-1-成长中的规律
在孩子的成长里有特定的生理规律、生物规律、时间规律、生长规律。从零到十八岁，在孩子长大成人的近二十年里，每一个阶段都遵循相应的规律，6岁有6岁的规律，18岁有18岁该做的事，6岁的时候该享受童年，在自然里被滋养，在感受里学习，饿了就吃饭、冷了就穿衣，开心了就开心，不开心就是不开心，这是6岁。
而成人这时候往往是将成人社会的结论直接给孩子，告诉孩子冷了，告诉孩子你饿了，该吃饭了，试图将所有的答案都告诉孩子，而不是孩子自己找答案，这是多么荒谬的一件事。18岁了，我进入社会可以思考人生了，就尽情的去思考人生，去学习更多的知识。不要在6岁的时候就企图教给孩子6岁以后该学的内容，这会导致孩子一生的发展时间规律的紊乱。
每一个时期生命能量的任务是不一样的，比如幼儿期孩子的生命能量主要是用于生理和神经系统的发展，这时最好的教育是在自然里，在开放的空间里打开孩子的身心，成长是自然而然的，孩子用所有的感官在学习。如果过早的学习和承受了不属于这个阶段的内容，就会耗费原本用于打下身体和神经基石的生命能量，结果就是孩子到后来会有各种各样的身心问题。现在各种各样的补习班，提前学习，拔苗助长只能使问题越来越严重。
-2-在更大的系统中学习
孩子身上所有的症状都来自于你给她打造的空间，你的家居能量场和你投射给他的能量场。你把她放在你这里，但你不是整个宇宙，她属于整个宇宙。你研究了整个宇宙，但你不是宇宙，不是在你这里她就能接触整个宇宙。从孩子出生的那一刻开始就是他就属于宇宙了，你也属于宇宙，孩子跟着宇宙规律在学习，但你又给孩子建立了一圈属于你的世界，但你不是宇宙，你的世界不是真相，你把孩子带到了你的世界，孩子有可能终其一生都在你营造的幻境中。带孩子走出去，跟随宇宙学习，跟随自然学习，而不是你给他设定一条安全的路。
-3-孩子的一生要答不一样的人生试题
作为妈妈（爸爸）只能负责自己教育孩子的方式，也只能承担自己教育孩子所产生的结果。至于孩子和爸爸（妈妈），或者是爷爷奶奶外公外婆之间的互动，责任由孩子和与他产生关系的人共同承担，和你没有关系。孩子需要面对不一样的关系，不一样的考题，不要企图让所有人都用一种方式（你的方式）教育孩子，这是控制。对于其他人的教育方式你只有建议权，没有控制权。你应该去调整的是夫妻关系，自己和爷爷奶奶外公外婆的关系，而不是干预他们和孩子的教育方式。
-4-要有一双慧眼
如今的社会，琳琅满目的各种学习班、培优班，或者潜能开发、大脑开发等等。要有一双慧眼知道哪些是真正尊重自然规律的，而不是随波追流，大家都在学所以我也学，听人家说挺好的，要有自己的调研和判断力，现在大部分人是都不知道XX开发在几十年之后给孩子会带来怎么样的后果就盲目开发，等到真正结果显现的时候已经来不及了。
总之，尊重自然之道，尊重儿童身心发展规律，不拔苗助长，等待而且珍惜！
——五峰分享于自格玩亲子营，2018年5月3日
