2019年的暑假注定是一个非同一般的暑期假。我很荣幸参加2019互加网络培训。一开始就是抱着应付差事的想法开启了我的假期学习之旅。可是听着听听着我就被老师们精彩的课深深的吸引住了！在为时期一个多月的学习中，我从不会听课，不会打卡，不会写简书。在互加小伙伴的帮助下逐渐摸索到会听课，会打卡，会写简书。我的教学素养不同程度得到了提升。这个假期我收获满满的！感谢互加为我们搭建了这个让我学习提升的平台。有幸与几万名老师一起在线聆听老师们的精彩讲座，每天心中充满了无比的激动与期待！下面来分享一下我的学习体会！
一、理念决定方向，思想决定行动
通过互加网络培训学习，我发现我的一些教学理念还比较落后，亟待提高。兴成长计划网络培训课上，老师们总会带领我们品味一些新的理念，这些新的观念能够使你视野豁然开朗，能够触碰你心灵的深处，能够使你想到一些新奇的教学小妙招。让你不由自主的跟着它们一路前行。转变思想不仅是时代的要求，更是教育给我们提出新的要求。这就要求我必须解放思想，转变观念，与时俱进，开拓创新，只有这样我才能在竞争中立于不败之地。作为人民教师的我，更应该走在时代的前端，解放思想，与时进，用新的思想引领新的征程，在新的起点铸造新辉煌。
二、聚集心中的层层疑惑迎韧而解。
我在平常的教学中感慨：“现在的学生一届不如一届，一届比一届难教。学生两级分化越来越严重，差生越来越多。问题学生越来越多……”我在思索：我们的老师们已走出一支粉笔，一块黑板走天下的误区。我们已经能用课件、多媒体、希沃白板等信息技术来支持我们的教学 。我们的教学应该越来越好呀！可是事实……听了互加老师们的课我顿时醒悟！我们一味追求信息技术的应用，而忽略我们的学生。教学技术上的先进不等于教学上的先进。我们应该真正以学生为本，设计的教学也应该让学生成为真正的“主体”。只有他们真正投入学习中，把知识变成能力。那我们教学中的问题就会不攻自破。
三、功夫不负有心人，用心在哪里，收获就在哪里。
第一课王子老师的《极简小技术创新大应用_微信小程序在教育教学中的创新应用》王子老师深入浅出的精彩讲解，使以前我感觉费时费力遥不可攀的信息技术，顿时化难为易。王子老师给我们介绍了很多省时，实用的微信小程序像讯飞快读、小打卡、天元督导、手绘微课、聆诵、票圈长视频、听写我帮忙、小小年糕、小彩蛋在线奖状制作的、微课制作等小程太有使用价值了。听完课我迫不及待试着一个个的微信小应用。认真琢磨 每个小程序在我的教学中应如何有效的利用！像听写小帮忙可以用在听写英语单词上，聆诵可以用在英语单词、课文的朗读上小彩蛋在线制作奖状课可以用于学生们的奖励……看着这些实用的小程序我如获至宝，爱不释手。在今后的教学中我应潜心研究这些小微信程序，把它们好好应用在教学，更好的辅助教学。
第二课是唐晓勇老师分享的《技术支持下的学习变革》，以技术为载体，结合当前教育实际，唐老师的深度剖析。思想定势瞬间改变：教育教学的改革从未停息，唯一不变的就是变化。扎实的技术是基础，灵活运用技术才是关键。但是，没有技术支持，变革是空套。他从历史书写材料的变化，孔子学府到如今的电子技术，引领我们穿越时空，博古通今，展望未来。并且深刻意识到了：知行并用，学以致用。教学相长，取长补短。.面对当今世界日新月异的教育，我亟待转变我的学习思维。技术是创新的必备工具，而人是工具的应用者。人是技术传承者。只有人的思维改变他才能更好去研究开发技术。我们这些站在时代前沿的人，应该深深思考我们的职责所在！我们如何让我们的技术经久不衰，传承万代！
第三讲梁勇校长分享的《PPT的设计与设计》开始。他用“最熟悉的陌生人”形容，结合案例分析，让我们知道了PPT制作的深度标准。从单页设计到多页排版再到统一规划，从坐下来静思设计到动手操作再到结合学情分析调整。为今后教学中PPT的设计应用指明了方向。他主要为我们讲解了PPT制作的基本原理、教他深入浅出的讲解让我感觉制作PPT也没想像的那么难。只要我们用心去学习钻研我一定要把最熟悉的陌生人变成熟人。ppt是我们每天教学必用教具。如果我们能灵活运用它们。它们将是我们教学的上的得力助手。
第四讲王思思老师师分享的《跨学科视野下的自然笔记》丝丝老师为我们呈现出一堂与众不同的美术课。它完全颠覆了我对传统美术课的认识，传统的美术课只是看一看、画一画、评一评 。在很多的教育教学培训中提到“各个学科要深度融合等字样”当时只是听听而已，并没有真正理解其内涵。而听了丝丝老师的课让我恍然大悟，明白了其真正的内涵。丝丝老师的课为我们其它学科的深度融合提供一个范例。为我们今后的学习研究指明方向。学科整合建构提高到了一个前所未有的高度，在信息化的今天，碎片式的信息看似单一却又是联系紧密，整合过程就是学习思维的转变过程。
第五讲朱思思老师分享的《教学实践中的思维导图》。思思老师精彩的讲解，让我对思维导图有了更深层次的理解。听完课我就迫不及待坐在点脑跟前进行我的创作。笨手笨脚的我一会试试这个，一会试试那个，一会错了重新修改，一会添加个图片……看起来也蛮好玩的。本来还有好多内容要添加无奈电脑提醒不让添加了。通过学习让我看到我还有好多东西要学。思维导图的作用深深的吸引了我，如果我有效的把它们利用到我的英语教学中，那么我的学生会收益无穷！走在信息时代的前沿，作为教师的不能落后，无论有多少困难摆在我的面前，我坚信办法总比困难多。今后我将“吾日三省吾身”，将思维导图熟练的运用于教育工作学习中，来激发学生的学习兴趣，提高孩子们的学习效率，教会孩子运用思维导图，让他们更快地学习新知识与复习整合旧知识。我要“做思维的设计师，而不仅仅是知识的搬运工”。
第六讲是陈晓粧老师讲授的《学习类APP的教学与应用》通过学习，我深深认识到了信息技术已经逐渐深入到我们的教学中，打破了以往布置纸质作业的传统模式，一定要改变传统的教学模式。在平常的教学中，我使用的学科工具很少，陈老师的讲解让我耳目一新、豁然开朗。深度了解了很多APP软件有CCtalk、WPS、百度文库、微信公众号、微信小程序、作业帮。陈老师还提醒日常教学中有的放矢去运用。不要为了用而用，否则只是摆设。费事费时费力无用。
第七讲是钟文妙老师分享的《项目式学习（PBL）设计》。项目式学习（Project-Based Learning）是一种以学生为中心设计执行项目的教学和学习方法，从而促进学生的学习效果。在一定的时间内，学生选择、计划、提出一个项目构思，通过展示等多种形式解决实际问题。项目式学习和传统式学习方法相比，能有效提高学生实际思考和解决问题的能力。项目式学习的目标，是通过与现实相结合的实践方式，使学生更有效率地掌握学科知（subjectcoreknowledge），并在此过程中培养学生的社会情感技能（social-emotional skills）。这种符合学生发展远景的学习方式值得推赞。但是，对老师提出更高要求：认真分析，备好课程，备好学情。才能见实效。
四、展望未来立足本职做合格的未来教师
未来已来，站在时代前沿的我们怎样才能成为一名合格的未来教师呢？我认为必须做到以下几点。
一、要有丰厚的文化素养。
二、要有高尚的思想意识。
三、要有坚定的信念素养。
四、要有勤奋自学的学习意识。
五、要有不断思考意识
六、是要有娴熟的信息素养。
七、要有勇于创新的素养。
八、要有勤于总结意识。
夜深人静时，我坐在电脑前，任由思绪在指尖飞舞，回顾自己的收获，心中满是感谢、满是欣喜。此次互加网络培训课程即将结束了，但对于我来说，却是一个新的开始，它开启了我的教育研究之门，带我走上了课题研究之路，希望在未来的教育教学的道路上，我能“玩转”教育科研，而不是被科研“玩转”， 教育之路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
