—— 听 《郑咏梅老师作后讲评课》有感
几年前就拜读过叶圣陶老先生这段话＂学生作文教师改，跟教师命题学生作一样，学生处于被动地位。假如着重培养学生自己改的能力，教师只给些引导和指点，该怎样改让学生自己去考虑去决定，学生不就处于主导地位了吗？改的优先权应属于作文本人，所以我想作文教学要重在培养学生的自改能力。＂我根据自己对这段话的理解、体会，迷茫的操作着，指引着我的孩子们写作。而今天听了《郑咏梅老师作后讲评课》让我豁然开朗。
郑老师对学生作后的讲评可谓细致入微，你看，她从作文题目的指导、用词的点拨以及段落的整合都是如此的明了，最后以《一头战象》引出故事情节要一波三折才感人，让学生自己找一找自己的作文中有没有故事情节中内心的曲折感，修改自已的作文。多么朴实的一节作后讲评课啊！她的这节课就是对叶圣陶老先生这段话的全释，擦亮了我的眼睛，为我指明了作文教学讲评课前进的道路。
听了郑老师的课，让我对以前的作文教学更加坚定，要吸郑老师之精华，去已之糟粕，将批改与指导相融合，将批改与作文升格训练成一体，将批改目标与本次作文训练的目标达成相一致。我决定放手，交给孩子，给孩子自已修改的权力，让孩子们飞的更高，更远！
