孩子到底要不要读《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》？
要不要读名著？
要不要先读名著简本？
关于孩子阅读名著，父母们有很多的疑惑。
《阅读手册》告诉我们：阅读名著也有坑，千万不要逼孩子读名著！！！
为什么呢？
-1-名著是书籍世界最高的山
什么是名著？
百度百科说：名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。名著是能给人们以警示和深远影响的著作，以及对生存环境的感悟。简单来说，名著就像书籍世界里最高的山，是人类世界公认的文化瑰宝。
因此绝大多数名著是写给成人读者的，是作者对社会、文化、思想的深度思考。所以名著远超小学阶段多数孩子的阅读能力。
-2-为什么不要乱读名著？
首先因为读名著需要孩子具备必要的阅读能力。
名著一般具有以下特点：
篇幅长。
孩子阅读能力从最早读一段一句话的书，到最后读一段几百字、整书十几万字的名著。需要时间、经验和阅读量的积累，不会像大人想象的那么快。大部分孩子只有到了小学高年级，才能读懂简单的名著。
文体难。
诗歌、散文虽然看起来可能短，但文字高度凝练、看起来文字少，读起来却最难。小说、戏剧等纯文学对读者阅读水平要求也很很高。
语言深。
名著使用的是书面语，经过作者高度加工，包含着深层次的意象和隐喻。对于只掌握通俗口语的孩子们，无法马上接受高度加工的文学语言。
内容广。
名著是对历史、社会、生活的理解，其中的内容和思想，和现实生活有一定距离。需要读者有一定的生活阅历和情感体验，甚至丰富的知识积累才能读进去、读得懂。你让一个孩子理解红楼梦的社会背景、西游记的佛经含义、三国演义的宏大历史，真的特别难。
父母要明白名著阅读难度很高，远超出大部分小学阶段孩子的阅读能力。作为书籍世界最高的山，一下子压给孩子，孩子自然无法承受。就像让我们大人直接去攀登珠穆朗玛峰，你觉得行吗？
其次父母逼孩子读名著反而会适得其反。
一下子要孩子走阅读世界最难走的路、爬最高的山，这会很容易把孩子吓到，让他觉得阅读是特别困难的事，从而失去了阅读的兴趣。
所以父母们要明白，培养兴趣才是孩子阅读的最重要目标。阅读不一定要爬最高的山，毕竟我们父母大部分都没有去爬珠穆朗玛峰；名著也不一定是阅读的唯一目的，所以不读名著并不等于不爱阅读，因为不爱读名著就给孩子贴上“不爱阅读”的标签会损害孩子阅读的积极性。
兴趣是什么？
兴趣指的是兴致，是对事物喜好或者关切的情绪。孩子若对某种事物或某项活动感到需要，他会热心于积极从事这项活动，并探索其奥妙。但孩子不感兴趣的事，你怎么逼他都不愿意去做。
所以孩子读名著要顺其自然，从小培养孩子阅读能力，只是为他打开一扇通往阅读世界的大门，让孩子看到阅读的有趣、美妙之处。至于他能否爬上名著这座书籍之峰，则要看孩子自已的机缘。除了阅读，这世界还有运动、旅行等各种好玩的事情。
但是，名著是书籍世界最高的山峰，必然也能看到最美丽的风景，如何培养孩子在攀登名著这座山峰的路上不断前行呢？
-3-像爬山一样阅读名著
想象一下我们如何爬山，就知道该如何让孩子阅读名著了，那就是别着急、慢慢来、在路上。
首先别着急。
父母要知道孩子阅读的规律，知道到什么年龄到什么阅读阶段，这样就不会过度焦虑自己着急。《阅读手册》告诉我们，孩子在小学阶段保持日常阅读，三四年级逐渐从图文读物向纯文字读物过渡，五六年级或者初中低年级，就能基本达到阅读文字比较平易的文学名著程度，这时父母配合学校要求，为他准备学校指定的文学名著就好了。
其次慢慢来。
像爬山一样，阅读需要练习，需要不断积累。一方面保护孩子阅读兴趣，让孩子慢慢进阶；另一方面一定不要给孩子布置阅读名著的任务。如果学校布置的名著孩子不感兴趣，也不用着急，就让孩子把名著阅读当成一份作业就行了。
还有就是不要让孩子读各种名著简本，名著简本经过改写往往失去了名著的精华，只剩下了易懂的故事情节。就像名山大川的风景介绍，读来没有太大用处。有的简本甚至曲解了原意，给以后的阅读造成障碍。
最后在路上。
就像爬山一样，爬上山顶的结果并不重要，爬山的过程才最重要。只要孩子永远在奔向阅读名著山峰目标的路上，享受自主探索的乐趣，能够“我读、我想读、我会读、我持续读”，这个过程才是孩子阅读真正的目标。
阅读是伴随孩子一生能力，
也是孩子建构生命的过程。
名著是阅读世界璀璨明珠，
不管是否最终能不能摘取，
孩子不断追寻明珠的过程，
就是不断用光芒照亮人生。
总之，在路上就好。
【无戒学堂】日更第65天
