韩金龙有大进步，感谢家长的用心支持，感谢小朋友努力。
每一个小孩的进步，都需要你去观察他，发现他，鼓励他，成就他。
成就，不是虚妄，而是尽力为他提供一些和他目前能力发展相匹配的机会，让他战胜自己，在在战胜困难的成功体验中，恢复信心，积累经验，复制成功的心路历程，情绪体验以及方法手段，去争取下一个成功。
成功是可以复制，成功是成功之父。
成功的体验会让人更乐观，更积极自信。
作为大人，家长或老师，应当注意：需要把成功体验和儿童的可控制感建立联系，去赞美儿童可以自我控制、自我实现的部分，比如：勤奋、努力、爱干净、爱收拾、会体谅人、懂得感恩联系起来（而不是天生的，比如，真好看，真聪明；内涵模糊不清的，乖，懂事，有魅力)，让孩子明白，优秀是可以通过自我掌控和努力去实现的。
越有掌控力的人，越自信。
可控制感，是可以通过诱导技术来实现的。诱导技术，可以把成功体验的原因归结于内部动力；也可以反向，把动力转移到外部刺激，去减免或消除某些行为问题，实现乾坤大挪移。成人适当的献丑，示弱，露拙，是一种诱导技术；奖励、惩罚，聚焦放大，广为传播，也是诱导动机的技术。
这些，都需要学习。
另一个注意是：给孩子的挑战，应当是和他的能力相匹配的任务和要求。超过这种程度，孩子要么沮丧焦虑，要么止步不前。所以，到了最难以突破的部分，是严格要求努力去实现既定目标，还是根据孩子实际水平和意志情绪，适时中止挑战，转而表扬，是一种大人需要观察、思考、判断，把握的平衡拿捏技术。
把握适度的，彼此温暖，相互感谢，有后续发展。把握不妥的，呵斥怒骂，彼此怨恨，关系冷淡。
当然，最重要的是，成人需要向他人学习，向儿童学习，敬畏儿童，相信未来。应当真正把儿童当成未来世界的主人，为将来的美好生活世界，提供我们当下能达到最好水准的服务。
成人应该深深感谢儿童，感谢他们给予我们试错的机会，感谢他们的宽宏大量，感谢让我们看见自己的缺陷和不足并予以足够的宽容，感谢他们的陪伴，以及带给这个世界未来的希望。
不客气地说，我们想要拥有一个怎样的未来，取决于我们现在对儿童提供了怎样的服务和支持。
所以，去观察儿童，去反思，去学习，去聆听，去改变自己。
当我们改变了自己，也许，我们也改变了人类世界的未来。
