时间过得真快！眨眼间寒假也已快走过一周了。每天看到孩子们在群里发的读书视频，有时还能看到孩子在家里帮妈妈拖地或照看弟弟妹妹的照片，感到心里特别惬意与温暖。
是啊！我们都是每时每刻在成长的，更何况是这些精力旺盛，求知欲强的孩子！放假前一天看着他们期末考试的成绩，想起这一段复习时间跟他们发的那些大脾气，真的有点后悔。又有一些欣慰。
也许是因为这个学期时间太长的原因吧，孩子们对于复习这件事情，一点兴趣都慢慢消磨掉了。让他们写词语，有的孩子偷工减料，有的孩子即使是抄写也错误百出。做套单元练习题时遇到不会的题也不抓紧查找课本，遇到阅读题懒得思考，糊弄上几个字就完事，有个别孩子竟然直接空着题，丝毫不关“我”的事！讲题的时候更是一副心不在焉的样子。当有好的答案，老师提醒大家记下来时，某某同学总是望着黑板或是望着老师发呆，某某同学半天找不出本子和笔来，等大家都记完了，他还是没有写下来。每到这时，一股无名之火蹭蹭升起，我开始大声斥责“你怎么还不快记下来？”“不用写了，不用学了，直接等下周来考试得了！”语气里满是怒气。
这样松垮的状态持续了很久。考试前的那个星期五，一大早到教室，发现两个教室门竟然都还没开，两个拿钥匙的同学又一次来晚了！看到满走廊的孩子背着书包干等着，我的无名之火又来了！我憋住气，大声吆喝着让他们把语文课本拿出来背诵前一天下午我们一起画好的必备段落。可是，半天了，有的同学还是停留在刚进教室的状态里，眼巴巴地瞅着正在弯腰扫地的值日生，全然没有听见我的要求。“把书拿出来！快读！”我又一遍厉声呵斥。可班上还是没有大的动静！“既然你们都不着急，我也没办法了。”我终于咆哮了，像一头凶神恶煞的狮子，一扭头，什么也不管不顾，径直奔向办公室。
不一会儿，班长金子淇便红着眼眶来办公室找我了。“老师，我们错了，您回去上课吧！”我知道，这是个很负责任的班长，是他负责今天的早读纪律，因为开门太晚加上他又是今天的值日组长，或多或少导致了刚才的一种混乱场面。我知道，他完全可以不用过来找我承认错误，因为他昨天已经向我汇报了，把管纪律的事情委托给了另一位班长。我还知道，其实他已经复习得不错了，看得出他挺自信的样子。这自信是他刚刚告诉我的。
转头一想，是啊！有些孩子其实一直是非常努力的，他们的作业每天都写得那么认真，家长的检查签名都不曾落下过。倒是我自己，每天的复习节奏太快，讲了又讲，怕漏了这个忘了那个，字词三遍两遍地写了又写，题也是一张又一张地做个没完。是不是因为我太不自信呢？我的眼里现在是不是只看到了不学习的同学？只看到了他们懒散的一幕并且一叶障目地将之无限放大呢？我是不是应该重点分析这些孩子不爱学习的原因以及如何对他们学习的方法和态度进行有效的指导呢？
我在回想以前，课堂上，我满脸笑容，语气和蔼，面对问题从容有耐心。遇到重要的知识点偶尔卖个小关子钓钓他们的胃口，看到他们那瞪大了眼睛认真听课的样子，我的内心好生欢喜！可是，现在，我却像一头气急败坏的狮子，脸上眼里都是不满和愤怒，打着满心为你们好的旗号，怀着着急怕你们考不好的担心，把无尽的坏脾气冠以爱的美名抛给你们。
我对自己进行了深刻的反思。我要改变。我要对孩子们微笑。我不要以偏概全，要个别情况个别分析。
星期二，期末考试终于结束。星期五（放假那天）的清晨，一大早，就被满屋子溢出来的读书声给怔住了。我悄悄地透过门玻璃，看到在金子淇的监督下，同学们正在四人一小组集体读自读课文《神笔马良》和《字典公公家里的“争吵”》。他们读得那么投入，丝毫忘记了今天是公布期末考试成绩和放假的日子。
今后的我会记得: 把最大的耐心留给孩子。把问题抛给自己，认真反思。这样我们才能得到更多孩子美丽的笑容。
