孟武伯问，子路仁乎，子曰，不知也。又问，子曰，由也，千乘之国，可使治其赋也，不知其仁也。求也何如，子曰，求也，千室之邑，百乘之家，可使为之宰也，不知其仁也。赤也何如，子曰，赤也，束带立于朝，可使与，宾客言也，不知其仁也。

今日史：东晋的孙恩之乱仍在继续。刘裕借平乱之机实力开始壮大。南燕备德有一些不错的做法和典故。纷乱之中，魏稳步前进。

司马光极擅编排史料，就好像一个驾驭一切的导演，把种种历史有条不紊叙述的同时，将主线埋在其中，层层推进。这才是真正的草灰蛇线，伏延千里。

今日教育思：维柯在他的论英雄心灵中，阐述了教师的诗性智慧。苏霍姆林斯基提出了教育者的本质：让每一个从自己手里培养出来的人可以幸福的度过他的一生。

这是为人师的本质，也是师德之所在。为人师，不单单是教给他们知识，更重要的，是培养他们学习知识的能力、攻坚克难的性格，帮他们找到自信、找到方向。教书只是手段，育人才是关键。

有人说医生和教师，是这个世界上最神圣的职业。因为病人是把命交给了你，而学生是把命运交给了你。

我的生命是被一位医生的高尚医德拯救的。

所以，在教育行业，师德是我牢不可破的信仰。

身为老师，一定要以学生为本，要真正了解学生的方方面面，真正为了学生而去提升能力、广泛阅读、积极探索。

因为，我深知这种医德师德之信仰，会对一个人一个家庭造成多么大的改变。因此，我无法对这种信仰进行背叛或妥协。

教育中，我的本质属性永远是一个老师。我不会离开学生，

图片发自简书App

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不会脱离一线的教学，这是我的初心之所在。