关于认知的重要，真的是怎么强调都不为过。
我认为，认知的提升，对一个人最大的好处是：自由。我们每个人都看似是自己的主宰，都认为自己非常自由，我做什么我做主，我不做什么我做主。表面上看起来，真的很自由。可是当你真正去深入观察人们，去积极的思考，你会发现那根本不是什么自由。
我是一个游戏开发人员，就拿我们的产品——网络游戏——来举例。游戏构建了一个虚拟的世界，在这个虚拟的世界里面，玩家扮演一个侠客或者侠女那样一个人物，在这个世界里面去完成一些特定的任务：比如大家组团去打一个副本啊、去击杀游戏里面强大的怪物等，然后获得一些金钱、物品奖励（当然，都是虚拟的）。当然游戏的内容很丰富，远不止这些。这样一个宏大的虚拟世界，任玩家自己挖掘里面的乐趣，还有梦幻般的美丽景色。这样看起来，在游戏里，我真的好自由，就像进入一个梦幻世界。
可是稍微了解一点游戏策划、或者听说过“行为设计学”的朋友可能玩几下就能看出，游戏的各个模块，通过策划人员仔细的研究斟酌，反复的测试调整，最终只有一个目的，就是引导玩家一步一步的对游戏产生粘性需求，进而产生消费，甚至上瘾。游戏的设计要复合人性的特点，去让你：
不继续不舒服、不通关不爽快、不登录好像分分钟被人超越、不玩一把像丢钱、不比别人强誓不为人。
我们熟悉的手机打车软件Uber（优步），为了增加收益，请了很多行为设计学的专家，利用行为设计的理念，去设计了他们的软件。以至于现在有这样一种现象，就是司机变的勤快了，工作时长提高了很多。想想这样一个场景，司机刚要收车回家休息，Uber就提示，在跑15分钟就会赚20美元哦！这样理解为什么司机普遍变得勤快也不足为奇了。
我们日常生活中总用去超时购物。我家附近就有3个，家乐福，华联，永辉。当我们进入了超市，看见一排排的货架，摆满了光鲜亮丽的各种商品，吃的、用的、穿得，应有尽有。我们在里面自由的逛，没有人强迫你买，也没有人强迫你不买，真的是非常自由。可能超市内部的人员都知道，超市的货物，不是随便摆的，那可凝结了无数人的智慧的。比如，小孩的玩具，摆在比较低的位置，这样个头比较小的小孩看见后就会拉着爸爸妈妈的手说“我要”了。日期比较早的摆在外面，收银台排队的地方摆点巧克力、口香糖、安全套之类的，在人们排队的时候可以用来缓解等待的压力，说不定哪个瞬间那一点点“想买”的心情被捕捉到，就会伸手了。
上面说的这些例子只是关于“行为设计学”的应用，是外界对我们的人性特点的利用。其实这还好，没什么大不了的。可是有些时候，我们会被自己的认知所局限，被自己的固化思维枷锁住，这才是真正阻碍我们自由的围墙。关于“坐井观天”这个成语，读过小学的人都知道，但是讽刺的是，大家依然还是在自己的“井”，只是井口或大或小的区别。一个苹果和一个苹果手机如果放在猴子面前，猴子会选的只会是那个水果。一个麦粒和一张钞票放在鸡的面前，鸡选择的永远是那个麦粒，但是当主角是一个人而不是鸡时，大概选择只能是后者。显然人和鸡的区别，就是认知的区别，仅仅如此。傅盛在他的“认知三部曲”里面说：
认知的区别，是人和人最重要的区别，甚至是唯一的区别
可以说，当人们被认知牢笼锁住的时候，是极为不自由的：
- 他的世界不完整，这个世界上的绝大部分都是他的盲点，他的一辈子，相当于别人的几分之一，甚至千百分之一；
- 他对这个世界的感知不准确，对这个世界太乐观、或者太悲观；
- 会因为不重要的事情纠结，而对于真正重要的东西视而不见；
- 会用错误的视角去观察与解读周围发生的一切，对世界的偏见和愚昧甚至会跟随他们一生
我相信很多人会和我一样，爱上读书，爱上学习后，发现自己会变得焦虑起来，因为自己曾经是那样的愚昧、无知，却还自我感觉良好。这种焦虑叫做“知识焦虑”。这个世界就是这样，当人们越无知，人们就越难发现自己的无知，而当人们随着知识的增加，会越明显的感觉到自己的无知，从而会越发的谦卑起来。我现在甚至戏称自己是“学习”教徒，做好了一辈子不停学习的准备。
随着自己学习习惯的养成，发现了一些谎言，比如
学海无涯苦作舟（呸）
其实学习的过程根本不是什么“苦作舟”，那些小学墙壁上的条幅不知坑害了多少人多少辈子。学习不苦，学习只不过是获得“乐”的周期相对长一些，而这才是真正的“乐”。反面来看，黄”、“赌”、“毒”正好相反，获得“乐”特别特别的快，而这才是真正的“苦”。认知的升级，让人生更有趣还体现在世界观的升级，如李笑来老师说的：
那一瞬间，你的世界都变了，再也回不去原来的那个世界了。因为世界还是原来的那个世界，而你再也不是原来的你了。
