第一组追光组 十号 谭向前
为期7天的培训。我们同行同学，共研共进。下面我用几组关键词说说我的收获和感受。
(一)非暴力沟通十礼貌用语
冷静观察、表达感受、明确需求、提出请求"沟通四个环节。刘大春教授在讲座中反复强调并灵活运用。
下午参观时，丁运满老师与我并肩走，指着我雪白的新鞋笑着说:"我们有个规矩，谁穿新鞋，其他人要踩一脚呢？"我脑海中一下子呈现心爱的白鞋被乌黑泥泞的脚印蹍压的场面。我说:"我知道你不忍心踩一脚，你只是被规矩左右，认为理所当然可以那样做；如果你踩一脚，我会很伤心的，可能还会很生气；今天第一天穿，走路都很小心，我太在意它了，所以我希望你不要踩；这样吧，我请求你不踩，今天我请客都行。"对于我迁强而生硬的"非暴力沟通"理论，丁老师都笑一路了。我也觉得"伶牙利齿"的我像极了某教授说的"精致的利己主义者"！
非暴力沟通，我认为本质是尊重和敬畏。作为老师，我们也许不能控制场面，但一定要学会控制自己的情绪。
也因为刘大春老师的3十x理论。教室里，过道上，餐桌上，"谢谢、您、再见"等礼貌用语使用频率翻了几倍。学员们见面时，大家脸上的笑容更灿烂了，招呼、握手更主动了，陪同，帮助更自然了。
(二)蓄水池十生态
夏雪梅教授提出了"蓄水"一词。特别强调海量阅读和主题研修。原来有"要给学生一杯水，自己就要一桶水"的说法，后来提升到"问渠哪得清如许，唯有源头活水来"高度。
本次培训，学员们一直在努力蓄水:专心听课、认真笔记；主持练胆，分享立言；才艺展示、团建暖场；心得体会、总结反思；互动交流、参观拍照；设计美篇，制作简报…一个个任务汇成河流、一处处细节卷起浪花。学员们因为自身充足的蓄水量呈现多姿多彩的形式和成果。
何政权教授给了我们许多信息工具，又详细介绍了它们的使用方法及功能。这是送给我们抽水机、增圧泵。我觉得我们在大胆尝试之余要正确认识，不能因人工智能而思维退化，养成惰性和依赖心理，最终被束缚。
教育还有一句话:授之以鱼不如授人以渔。夏教授提出生态一词。确实，课堂就是一个完整的生态系统。教材、资源、教师、学生、环境是生态中不可缺少的因素。以后这样说:授人以渔不如授人以"鱼塘"
(三)特色十坚持
在成都七中的走廊上，我看到了学校2023一2024年度的校本课程整体安排。定时定点定内容。在学校高楼一侧墙上，我看到四组"春播、夏种、秋收、冬藏"学生成长课程，包括3年600公里的拉练。在孔子像后的小房子里，存放着初一高一新生的心愿卡，这是学生的入学一课…这样的学校特色课程有很多。特色在于课程价值与内涵，特色在于课程实施的仪式感。从余睿校长郑重而自豪的介绍中我可以感受到。
双林小学，成都七中，都很牛。择校费不菲。校长说，坚持是成功秘诀。比如教师培训、学生成长、课程设计、办学理念、校园文化、教学管理等。我们也一直在坚持！比如国培！
培训之后，我将带着我蓄的水，充的电，回到岗位上滋兰育惠，发光发热。以微光之能，为沅江教育高光之时助力！
