前几天非要把长发剪短，这两天估计开始后悔了，让我给她扎辫子，这么短，只能扎冲天辫了。加上两边翘起来的头发，效果还不算差~昨天觉得负能量爆棚，觉得马上就要坚持不下去了，罢工一天，早上起来看到大伙的鼓励立马又来了精神，不过还是等到下午才开始行动。下午把动画打开，一边看，一边把视频里的对话抄在纸上，计划晚上跟她一起“演动画”。看十遍、听十遍，不如抄一遍，抄下来基本就背下来了。下午带妹妹去洗澡，只抄了0a unit7~unit10。晚上想买个lollipop跟她一起演，下午悦悦放学回来我就跟她商量让她看着视频里的故事，一会儿演，结果她拿起拍被子的拍子说这个就当做lollipop吧，我巴不得不用买糖啊~哈哈~看完跟她演，她明白意思，但是又不会说，于是我提议一边看着，一边演，虽然没有达到那种对话的效果，但是悦悦还是很开心地配合我。
晚饭后她玩球玩一身汗，我就跟她说会房间玩three little ducks，下午抄对话的时候想，这个玩起来也不错。到房间她对我的提议不感兴趣，自己编一个玩法，把妹妹的尿布当舞台（本来我想拿来当做pool），然后演出，她自己就说，排队，one by one, 我赶紧跟着就说line up, one by one, 后来她自己嘴里念叨什么围成一个圈，我立马说，make a circle, 她自己说是一个bubble，这算不算输出呢？玩游戏的时候音频打开着，听到walking walking, squat down, 立马就下床玩起来，还告诉我，唱到down的时候再蹲下，因为视频里就是这样。
玩过那些时间还早，我就偷偷把昨天到的海尼曼拿出来，被她发现了，就自己从箱子里挑了5本出来。刚开始她嘴里念叨不想读，我就说不想读就不读了。我不想强迫她，毕竟强扭的瓜不甜，英语启蒙更是这样，用力过猛反而会让她失去兴趣，得不偿失。书对于悦悦，有一种没有办法拒绝的力量，虽然看到是英语第一反应是拒绝，看到封面就要求我读了。读了第一本她就开始跟我商量，可不可以每本读2遍。难道内容吸引了她？读的时候，看到图片她基本能猜出来意思，读完了她好像也学到了一些，比如鲨鱼shark，little bird,关灯睡觉的时候她很兴奋，跟我聊little bottom, little kitty, little dog, little bunny, little bear, little horse，还问我天鹅用英语怎么说，wolf是什么？我没有想到海尼曼读完她能用英语跟我互动，昨天看大学好友的打卡里面说读海尼曼能学到知识我还奇怪，今晚读完，我也有了这样的感受，家里现成的鱼缸，却一直不知道怎么说，今天托悦悦的福，知道是fish tenk，以后闲下来不知道学什么的时候把海尼曼拿出来读好了。
1、音频：0a 大概40分钟
2、视频：0a unit 7,unit8
3、游戏：lollipop，walk walk，还有一些随机瞎编的
4、阅读：海尼曼5本 好饿的小蛇 小兔阿布和布娃娃
5、妈妈成长：完成了三年规划，抄写0a unit7~unit10的对话
