一、知互加
说起与互加结缘，还得从一次聚会说起，聚会中遇到了久长中学的陈海燕老师，聊天时，他对我说：“苏老师，这个CCtaLK对你们小学特别好”，直接让我把CCtaLk下载安装在手机上，还把课表发给了我，我也稀里糊涂的安装了，来到学校也安装在电脑上，当时我只记住彩虹花成都的群号是，81511222就输入进去，彩虹花晨读就出来了，当时读的是《早安，小松鼠》直播老师结合图片讲解了“嚼”字，当时孩子读完就能分清什么时候都jue或者jiao，我就觉得这个软件真的很好。
二、用互加
这个学期开学中心校下发通知，要我们学校每个班都用这个软件，还说我们是试点，当时我以为会很顺利，哪知道真正用起来并不像想象的那么简单。
于是正式启动了该项工作，学校张主任起初安排六个班语文老师和罗晓加入该团队，我们也就是看一下课表(还是上学期陈海燕老师发给我的)，有直播课就去打开设备，师生一起看，感觉是有好处，但是也说不出来，效果也就不明显。
就这样过了半个月吧，张主任召集我们说教育局领导查继勇老师说我们学校是试点，怎么没有看到老师去打卡呢？这让我们太意外了，大家说怎么可能？我们几个天天都去打卡的呀，就从cctaLk中，我的“打卡鸭”中打的嘛，后台怎么统计不到呢？
教育局领导过问了，学校领导也高度重视。吴校长就去请久长中学的陈海燕老师来给我们培训，她讲得可详细了，这回我们算有了一点眉目，这一下全校11名老师都加进来了，但是一看直播课时间与我们的上课时间不一致啊，
学校又将班级课表和上课时间调试与直播课统一，所以我们每天七点半就得到教室打开设备，准备参与直播课。
课算是能参与了，可是打卡还是个难题，我们以为注重的是过程，所以学生在参与直播课时，我才是累啊，要适当点拨一下学生又要观察哪个孩子做得好？拍一下照，下课了去打卡，收获就是学生们根据直播老师的要求，分角色朗读，能够背下来，每次下课都匆忙的去打卡，可是输入不到30个字，系统提示不能上传，又回过头来加几句吧，总算上传成功了，完成了任务。
就这样坚持了两周时间吧，有时打开微信就有点评完成提醒，点开一看，罗瑞老师点评说:“请老师在鱼塘个人中心修改备注哦”。当时助学教师也没填，班级人数也没填，这还不是一次，两次，等个人信息修改完以后，也算对打卡又进了一步吧，就喜欢去看点评了，有一次，陈芬老师说，看到孩子们认真地绘画，也希望老师可以鼓励更多孩子完成作品，打卡开放至下周课前一天中午，请老师可以等孩子们完成作品后再打卡，不能急于打卡，这下我可知道是要上传孩子们的成品。
三、懂互加
有一次，张主任在参与直播课时看到了优秀榜单上有罗小老师的名字，就跑过来跟我们说，天大的喜讯啊，我好奇的去问罗老师，优秀打卡是怎样的？他说，就在打卡页面右上角有"精选”二字。
这下可激发了我，我就去鱼塘看到我的低段彩虹花晨读的打卡，就去学习五颗黄钻的老师打卡内容，又看一下我自己的，从二颗黄钻到三颗到四颗，还是四颗的多些，我认为自己是在进步的，再加把劲，肯定会成功的，我看了一下精选的学生作品，诗歌内容是打印的，我就知道这是老师课前做的准备，那我也能啊！从4月9日开始，我也打开CCtaLK看一下，4月IO日的彩虹花晨读内容，我也给学生设计了作业单打印出来发给学生，布置他们回家读熟，明天好像全国小朋友展示，提到展示我们班小朋友可来劲了，在一次彩虹花晨读课中，他们抢到麦了，来叫我，反复跟我说，老师，您不要发图片哈，否则我们又要下线，得不到展示，我当时答应了，可在直播过程中看到其他老师都在发，我也忍不住就发了一张立即下线，当时孩子们的那种不情愿又无奈的表情，好可怜啊，我觉得对不起孩子们，我也知道打卡要学生成品作业，以后的直播课我就不再拍照，干脆不拿手机，尽情享受直播课带来的乐趣，孩子们对诗歌内容也是熟悉的，就静静地听直播老师提要求，按照要求完成这节课的内容。就拿《书架》那节课来说吧，我事先也准备了作业单，给孩子们讲解《书架》的含义，让孩子们去仿写，其中一个孩子段召仪写的是：我的书架，是不是像，城市里盛开的花朵？我看了觉得孩子们很有想象力，鼓励了他们，他们不再像以前要自己抄写屏幕上的诗歌，而是会跟着主播老师出示的节奏读好诗歌，还会在作业单上划出来，回家还可以读，也会认真听主播老师的邀请，如果有机会上麦了，
会大声的朗读，我就给他们录视频，并把视频和图片一并传到鱼塘打卡。
功夫不负有心人，我的打卡也获得了“精选”。这又给了我更大的鼓励。以后的每一节课我都会做好充分的准备，我把这个消息分享给孩子们，他们也高兴极了，每次课前都和我一起设计黑板，
还分了工，我和他们各自负责一块黑板的布置，于是，小家伙们有模有样的做了起来，到现在，我已连续获得了三次精选，遗憾的是，一次优秀榜单都没有照到图片，有一次大家都看到了，着急的叫我拍照，我满以为拍下的，可是打开给孩子们看时，也没有我的名字，孩子们可懂事了，安慰我说老师别怕，反正是得了的，我们还会继续努力。
四、爱互加
互加计划，让我这个上了年纪的老师也洋气了一把，孩子们对这个课堂产生了浓厚的兴趣，并有了极大的收获，我也深深爱上了互加课堂，相信在以后的教学中，它会带给我和我的孩子们以及更多的乡村学校更多的惊喜，希望更多老教师也加入进来。
