这两天我忙于学校的教研活动，而学生则忙于吃拔花生和吃花生，我的缺席，孩子们活动的增加，导致最近的氛围非常差。
1.昨天把两个人赶出了教室，小苟和俊杰。小苟在早读的时候搞事情。俊杰在四点钟学校的时候，一直嬉笑。两个人我或努力地使了使眼色，或点了他名字，各种方式的提醒，显然他们根本没有放进眼里。于是就有了连人带书包地请出了教室。我的那节课结束之后呢，然后再把他们“请”回来？又有什么用呢？我的教育目的是什么呢？我是想要纠正他们。我是错的。走进教室小苟依然一副嬉皮笑脸的样子。俊杰脸上倒是不好看，但这愧色又来自于什么呢？真正的反思吗？还是对于我的痛恨。
2.面对我的表扬，其他孩子怎么了？我打这些字的时候我是气愤的！经过几次的公开表扬，每当我表扬一些某些方面表现不怎么样的学生的时候，总有几个声音在下面窸窸窣窣，是讨论，是议论，是不满，特别是陈浩楠，一个人不好不代表一直不能进步，一个人有缺点，但是他必定也有自己的优点，如果你看到别人的缺点，而看不到别人的优点，那么你的世界也将是狭隘的，自私的，灰色的，也不会快乐的，你的眼里都是黑暗，你看到的都是负面的，你提功给自己的能量和输入的都是黑色，你又怎么会有彩色的世界，你自己又如何能够进步！
3.你为班级做了什么？是排队时候的一声声吵闹吗？是交作业时候的要组长催着吗？是老师要来问你讨作业吗？是把无聊的恶意的骂人的语言对准自己的同学了吗，在同学老师的提醒下依然不罢休？是在同学进步的时候，得到的不是你的一句肯定，而是否定的窃窃私语声吗？是垃圾在垃圾桶里乱扔吗？是垃圾明明在自己的旁边却全然没有捡起来吗？是老师在上课的时候你的开小差、你的跟话和窃窃私语吗？这两天我是伤心，我是难受的，为你们伤心，听到任课老师对你们的种种评价，看到课堂上某些同学的不把老师放在严里。我也为自己伤心，快两个月了，但是我的学生，还是那么不自觉。
