时光荏苒，日月如梭，转眼之间，暑期的兴计划培训已经两周了，这几天，收获颇多，尤其是今天下午毕英春老师的阅读教学示范和讲解，让我耳目一新。
今天下午，我们聆听了毕英春老师的一节语文阅读教学《司马光》，虽然只是一节二年级的语文课，但是，在毕老师的循循善诱的引导下，同学们充分发挥自主学习能力，不但很好的完成了学习任务，还与《道边李苦》进行对比学习，边读边解，理解了课文的内容，对比了司马光与王戎的相同点和不同点。真是一节好课，连我们这些听众都如坐春风！对于二年级的小学生而言，他们没有什么文言文基础，毕老师就让同学们从朗读入手，重音与停顿结合，读出了感情。接着，毕老师以重点字词解释为切入点，让同学们来说出文章的主要意思，顺理成章，水到渠成。在赞美司马光人物品质的过程中，教者让同学们寻找司马光与王戎的异同点，展现出司马光的仁、智、勇。《论语》中的名言也跃然于黑板之上，足见毕老师深厚的文化底蕴。看似幼稚的二年级小学生，在毕老师的课堂上表现的生龙活虎，把这篇文言文学习的那么通透，确实值得我们每一位老师深思。
在第二节课的讲解中，我才了解到毕老师的课堂丰富多彩的原因。毕英春老师主要有两点与众不同，一是在教学中旁征博引，充分挖掘教材中的深层含义，既要学生理解课文内容，又能体会中华文化的博大精深，这就是一个优秀语文老师的魅力。二是毕英春老师的备课方法让我耳目一新。曾经，我们的语文教学目标是让孩子们多人多得，就像是“盲人摸象”，让每个人都有不同的收获，这经常让老师的备课无的放矢，失去了目标，上课时也容易分解过细，杂乱无章。而毕英春老师则讲究一课一得，从课后题入手，备课紧扣教材编写意图，学生学习起来也收获满满了！
当前， 我国的高考改革在即，语文的阅读教学正处在风口浪尖上，得语文者得天下，善阅读者得高分！我们这些语文教师肩负着改革的重任，如何在语文的阅读中提升效率，掌握学习方向，把握好知识点，是我们每一位语文老师的迫切任务。我认为毕英春老师给我们树立了一个榜样，值得我们学习。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，各位老师们，让我们行动起来吧！以这次假期培训为契机，不断充实自己，传递博大精深的传统文化，为孩子们的阅读学习打开一扇扇大门，为他们灿烂的明天努力专研吧！
