我家睡前，熄灯后的短暂10-20分钟时间， 通常我会和娃聊天，随便想到一个话题就聊。
因为白天发现娃的铅笔早上才放进文具袋里的两支，晚上回来全都不见了。所以今晚就聊铅笔去哪了？
先问他：“什么时候发现铅笔丢的？”
他一会说第二节课下课，一会说上课中途发现不见的，有点记不太清了，最后说是下午第二节课后，上延时服务时要用铅笔才发现丢了的。
“那你想想有可能丢的原因有哪些？”
“可能是掉地上了，没找到”（我特别相信，因为在家有时东西明明距离他很近，就是找不到）
“那你想想咱们有什么办法可以让铅笔不丢呢？”
“每天下课后把铅笔放回文具袋，拉好拉链。”
“每天？”
“不用铅笔的课时”
“那如果两节课都需要用铅笔，课间需要收拾吗？”
“不用呀，因为下一节课还要用呢！”
“那如果课间在教室里玩，会不会出现把铅笔碰掉后找不到的情况？”
“有可能会哎。那我还是每节课后都及时收好吧。”
我又给他拿了两支铅笔进去，这个事情就这样解决了。我觉得只要不是被同学欺负强行给人家了，丢铅笔是小事，谁小时候还没出现过这样的问题呢，哈哈！
第二件事，他在学校有个好朋友，但是那个好朋友总是喜欢用情感勒索的方式让孩子把东西给他用，否则就不给他玩了。其实在孩子之间这些事情很常见，有的小朋友为了达到自己的目的就会以“你不给我**我就不给你玩了”此类的话要挟对方。
我说：“你如果不喜欢分享，可以不分享给他”
“那他就不给我玩了”
“好朋友之间不应该以强迫分享为前提的，应该相互尊重，分享要建立在自愿的前提下。”
“我和他说了，但是他好像没反应。”
要不然你就试试不答应他的要求，如果不和你玩，你也有别的朋友玩，说不定过一会他就会当刚才的事情没发生一样悄悄加入你们一起玩了。
这时，孩子说是呀，我在学校就发现过几次这样的事情，他举了一个例子。我说是的，如果他发现这个强迫的行为对你无效时就不会在用这样的方式强迫你分享了。
“妈妈，你怎么知道这个的？这么懂孩子”
“哈哈，因为之前你和谁谁谁一起玩，他就喜欢说如果不按照他的做就不和你玩了，结果不还是一会就一起玩了嘛！”
这时，孩子对这个方法很赞同，期待他实践试试看。
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