当过班主任的老师都应该有深刻体会：班主任工作非智勇双全者不能为也。常常会遇到各种各样让人头疼的事，让你毫无防备的陷入绝境生不如死，痛苦到怀疑人生。
记得刚工作的时候，全心全意为学生好恨不得把心掏出来：苦口婆心，一遍一遍或是讲理，或是批评，不管什么方式都是想自己的学生好上加好。但是由于年龄尚青，经验不足，常常是学生犯点错就觉得我一定要把他教育过来，改造过来，绝不让他掉队。但是往往是心急吃不了热豆腐，越是容易上火，越是鸡飞蛋打，收效甚微。后来随着年龄的增长，经验的丰富，尤其是自己有了孩子以后，那教育智商是大幅提升：慢慢地课堂上和谐的旋律多了，愉悦的笑声多了，教育的效果也好了。
记得一天有学生迟到了，脸红气喘地推门而入，在全班的瞩目下，更显得羞涩和不自在。我看着他觉得像是自家孩子，笑着对他说：“我相信你今天一定创造了有史以来从家到学校的最快记录，因为你想把迟到的损失减少到最低限度，就这一点来说，你完全应该受到表扬……”一席话说得全班大笑，迟到者也如遇救兵，一扫尴尬溜到座位上去了。
还有一次，我边讲课边巡视课堂。忽然，发现有人忘带课本，那学生也看到我发现了他没课本，见我看他，根本不敢抬头看我，默然慢慢站起，准备接受我严厉的批评与处罚。当时看到他那个样子，我气已经消了一半，说：“你先坐下吧，你没有带书，我猜你是想尝试一下，看看上课没有书，能否把上课的内容学得更好、记得更牢。”众人一听就笑了起来。大家一笑，他便更不好意思了。快下课了，他回答出了一个有点难度的题目，我说：“看来你试验的效果还真不错，不过，这个经验似乎还不宜推广。”学生们又都是一片笑声。后来这孩子很少再忘记带书了。
我们当老师的，都是一片赤诚的心，一副铁黑的脸。但是，我觉得红心黑脸要有，更要有艺术：机变、灵活、巧舌更是必不可少，但更重要的还是对学生浓挚的爱呀……
