亲爱的家长朋友：
时光荏苒，匆匆而过。初冬的寒冷不知不觉间就替换了开学时盛夏的炎热。走过三年级上半期的两个多月，孩子和老师家长们一样，有憧憬，有担忧，有期望，也有迷惑。 据说阿尔卑斯山谷写有这样一则标语：慢慢走欣赏啊。一起行走在孩子生命成长之路的我们，也请停下来，一起来欣赏身边的风景，回顾总结孩子们半期的所学所获，更为接下来的道路找到方向，发现亮点。
在上半期中，孩子校园生活丰富多彩。在班级里，蒲瑾萱给大家带来《我们为什么学习》的一番演讲，引起大家共鸣。
针对班级中日益增多的眼镜儿，毛霈珅给我们做了《了解眼睛，保护视力》的报告，全班同学在讨论中明白了保护眼睛的种种方法。
由于新教室内外的活动空间都变窄，孩子们课间文明安全休息成了一大问题，我们班的安全委员杨沛晨和路队长何易璋给大家做了一场安全教育的讲座。
九月十月，爸爸妈妈带着孩子走进琴台路，开启了蜀街文化调查，我们做手抄报、画琴台蜀街、听凤求凰，学琴台古诗，最后还举行了成都市的STEM融合课程汇报。
十月里，在家委会妈妈的组织下，我们班级举行亲子游，去到三星堆了解古蜀文明。
我们全班走进杜甫草堂，品味诗词文化。
我们还举行了万圣节积秋季运动会开幕式，大家尽情运动、欢乐。我们班级荣获了入场式一等奖、跑垒第一名、障碍接力第三名。另外，还有胡睿萱、杨沛晨、华奕景、蒲瑾萱、戴歆然、何易璋代表我们班获得单人各项好成绩。最后我们班因为团体总分第三名而夺得铜牌。
上周三，我们还举行大手拉小手活动，哥哥姐姐带着弟弟妹妹，参观校园，制作了书签，还静心准备了一本书送给弟弟妹妹。孩子们一个个都好像长大了，懂事了，他们拉着弟弟妹妹的一举一动似乎能温暖整个冬天……
另外这学期，我们还评选出了暑假优秀实践活动个人，每两周的常规之星，小小童话大王，科创作品获奖者（有些孩子获奖照片找不到了，请见谅）
上周四下午我们进行了语文半期考试，卷面分值为基础分100分+附加题10分。考试结束后，我们年级的六位语文老师加班改试卷，采用流水形式。紧接着的周五上午，我们评讲了试卷上易错题和难题。分析试卷及全班孩子的考试情况，也根据我多年教学工作的经验，我有很多话想对大家说，也请家长们一定仔细阅读以下内容——
一、语文博大精深学
数学，有一句话叫“清清楚楚一条线。”，而学语文，大家都说是“模模糊糊一大片。”语文这门科目，要学的内容非常多，既可延伸到几千年前中国的甲骨文，文言文，也可到西方埃及金字塔，古罗马的故事；既可以升入到浩瀚无边的宇宙星空，也可以潜入到深邃神秘的海底世界；既可是最简单也最有深意的一个“人”字，也可以是我们耳熟能详的广告词，天天可以的公交车站牌、商品包装袋……所以，要学好语文，不能仅仅学一本语文教材，一定要多阅读，好阅读。我们在课本上学的是基础，是方法，要把学到基础和方法用在更广泛的阅读和运用之上。
二、这学期的学习重点难点
1、词语理解积累。
一二年级，我们在努力扩大孩子的识字量，通过看图识字、听读识字、分析字形、查字典等方式，让孩子能够学会独立识字。三年级，我们在这基础上，一定要让孩子积累大量的词汇。积累必须在多读多听、理解的基础上，所以每个孩子都要学会在阅读中勾画好词佳句，必要时把这些好词佳句摘抄在本子上。关于理解词语的方法，本册语文天地做了提示，我也是带着孩子们分步骤学习：
联想和想象是理解词语的好方法！
可以看上下文理解词语。
遇到不懂的词语可以查词典。先查第一个字，在它的词条里找到那个词语。如果一个词语有好几种解释，就要联系上下文，确定这个词语在这句话中的意思。
除此之外，我还在课堂给孩子们拓展了“找近义词”“拆分词语”的方法理解词语。比如“留意”的近义词是“注意”，比如“朝思暮想”可以拆分为“朝思”早上思念，“暮想”晚上也想，组合起来就是“从早到晚都在想念。”
2、句式练习
提示语的三种形式下的对话标点符号；
陈述句与反问句，以及他们之间互相转换；缩写句子，把句子缩减成只有主干部分，符合四大基本句式：“谁干什么”“什么怎么样”“什么是什么”“哪里有什么”；
扩写句子，让句子表达更生动、更具体；
修改病句。主要是在平时的说话练习和作文练习中针对孩子具体情况进行纠正，还没有到进行专项练习的时候。
3、学习概况段落内容，简要复述故事，以《喜爱音乐的白鲸》《七色花》为例。
4、作文起步训练。先从片段训练到篇章训练。上半期作文练习主题——
以观察含羞草写出事物的变化，包括形状和颜色等变化；
学习拟声词写声音的故事，可以是想象的，也可以是现实生活中听到的；
学写对话，难点是对话的三种形式“提示语在前，提示语在中，提示语在后”，以及表达符号的使用。
续写《意大利的爱国少年》，模仿课文，学习在对话中加入动作和表情等，让对话更加生动。
学写心理活动，并且把心理活动清楚完整地表达。
学写动物的外貌，抓住特点，按照一定的顺序来描写。
三、家长们需要配合的地方
1、一定要留意每天发的QQ消息，包括当天课堂所学及练习内容，当天的家庭作业，及通过作文反馈的孩子学习状况。每天关注到老师反馈的，孩子学习成绩一定不会差。
2、在孩子阅读时，读到精彩的片段，一定要让孩子大声地朗读，培养语言和自信表达力；读书不仔细的孩子表现在做题时就是审题不仔细，遗漏很多关键信息（这次考试表现特别明显）。读完后，要求孩子勾画出自己喜欢的好词好句，还要把自己理解到的或喜欢的词句适当地摘抄在笔记本上。课外摘抄词语一次10——20个之间，句子在2——5个之间比较合适。这个我在课堂上进行过示范。
3、一定要孩子复述故事，可以简单地复述，也可以很详细，也可以加上自己的创编进行复述。复述是将书本上的他人言语转换自己语言的重要方法，对孩子表达能力的提高非常重要，所以一定不要忽视。
4、买一本作文分类书籍，可以适当让孩子学一学同龄孩子是怎么写作文，怎么把作文写好的。
5、为了保证有更好的家校沟通效果，从后半期开始每个星期务必请家长在记录册上有反馈，我会在每周五收起，并反馈每周孩子在校学习和常规状态。请家长一定配合！这样签字反馈是告诉孩子，老师和家长都很重视你的学习，不会给你可以钻空子的机会。
6、最后一点，关注孩子的学习状态、与同伴交往的状态及在校各项常规状态。这一点非常重要，直接影响孩子各科学习情况。总结三年级上半期的学习状态，女生整体比男生好，在活动中能够全情投入，在学习时又能快速地静心。而男生的冒险精神和探索欲望会更强烈，所以在进入三年级之后，孩子对学校的各种环境、同学老师关系都逐渐熟悉，也对各种规则逐渐熟悉，所以潜意识中会有一些想要去突破约束、挑战规则的渴望，就会通过各种调皮捣蛋甚至破坏行动来探索规则的边界在哪里。另外，在与同伴相处的时候，他们也会由于自我意识的膨胀，而包容与谅解他人的意识还不强，处理问题的方法就会简单粗暴，经常发生语言或者甚至身体上的冲突。三年级这半期，学习任务及压力较一二年级也有增加，如果孩子不能调整好自我的这种状态，就会将很多精力分散到处理自己的违规行为或者与人相处上，在学习上显得心浮气躁。我们老师和家长在面对孩子的这种情况时，第一要理解孩子，了解他这个年龄段的心理特点；第二要正确地引导孩子，在孩子逾越规则，伤害自己或他人的时候，比如说脏话骂人、打人，扔笔袋打灯管、扔笔袋打窗户、爬上图书架最上层等等，一定要制止，甚至采取适当的惩戒措施，务必让他明白其中的是非道理和规矩，否则孩子的行为将逐渐脱离学校要求甚至社会规范。
冬日的冷风中，一写就是两个多小时，写了这封信，希望能给大家带来帮助。千里之行，始于足下。利用周末，我们一起回顾走过的前半期路，通过总结反思，能更好地走过下半学期。
