作为教师，要基于“快乐读书吧”对中高年级学生的整本书阅读进行有效指导，要以语文课堂为依托，以学校教育为土壤，以学生的自主自愿阅读为载体，以切实提升学生的阅读能力和语文素养，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民为目的，以社会主义现代化建设为目标。通过进行有目的、有计划、有组织的语文教育活动，基于“快乐读书吧”和相对性课本单元课文的人文主题和语文要素对中高年级学生的整本书阅读进行有效指导。
一是在平时的教学中，注重对单元人文主题理解，根据单元人文主题有意引导学生阅读兴趣点，激发学生对与本单元人文主题相近文本产生阅读兴趣。
二是深入研究“快乐读书吧”前面单元中语文要素的训练点，对在前面单元中习得的阅读方法策略进行有效指导和训练，促进学生在读相应的“快乐读书吧”推荐的整本书时运用学到的相关阅读方法策略。
三是开发学校校本课程，以“快乐读书吧”推荐的书目为基础，以激发学生的阅读整本书的兴趣，锻炼学生习得的阅读策略为出发点，开发符合本校本地区学生发展的校本课程。
四是以语文活动为契机开展丰富多彩的语文课程，如整本书阅读的导读课、分享课、讨论课、辩论课、表演课等，让学生在活动中更加深入文本，更有兴趣阅读成本的书，达到寓教于乐的效果。
五是以学校为主渠道，加强家校合作，提倡师生共读，亲子共读等，注重阅读这一良好的习惯的养成，使以整本书阅读为基础的阅读成为一种生活方式，突破学校和家庭的界限，使以每个家庭为主要构成点的全社会形成良好的阅读氛围，努力构建书香家庭，书香社会。
