（一）
今天课堂上讲了一篇议论文阅读，学生反应这篇文章偏难，和平时读的条理清晰的议论文相比，没有明确的中心论点，没有分论点，所以论证思路不清晰。
论证思路不清晰，那我们就用笨办法，我先领着学生逐段分析每一段写的是什么，用短语旁批在边上，然后看看有没有内容可以合并，接着用“首先”“然后”“接着”“最后”把旁批的内容连起了，欧了。赶紧记下来当做经验。
（二）
今天将昨天写的《渔之乐》中关于姑姑姑父的一段文字发到家庭群里边，结果引发了一轮怀旧热潮，原来不止我一个人怀念那段岁月。唯美食与亲情不能负呀！
图片发自简书App
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（三）
下午放学陪果果写作业，小姑娘今天状态不太好，一边写作业一边摸索。我看在眼里，怒火一股一股往上升，几欲爆发。这时胖贺走到跟前，说了一句：“哟，果果你现在学得都这么深了？做的题都这么难呀！”“可不，我都二年级了！”果果小脸上满是骄傲。接下来，果果写题分外认真，写好后还主动让我检查。一旁的胖贺朝我得意地笑，好吧，我承认，你的激将法又一次成功了。
