有一次家长聚在一起闲聊，说到现在的孩子辛苦，周末要学写字、拼音，还有的学英语、作文，忙的没有时间玩。
有人问你家报什么辅导班了？
“没报，我家就学乐器和舞蹈；平时在家随她意做喜欢的事：画画，摆弄玩具，种花，还跟我外出摆过摊……”
我还未说完，就有人打断我说：“这些有什么用啊？你怎么不给孩子写字拼音啊，
马上一年级老师教的快，跟不上。
是的，是的，我家上中班就学写字了，还是一塌糊涂，急死我了。
“报这些有什么用？”一句话把我问住了。我知道按常规的角度来说，我让孩子做的都是暂时的兴趣使然，对学习没什么用的事。
确实我看到，很多孩子跳舞一两年就不跳了，因为作业多；
学乐器更是苦差事，要经常练，浪费时间和精力；
随便学来玩玩就好了。
有那时间可以多背课文，多写几页数学练习了；
学点英语还有一点用，要不然输在起跑线。
还有画画，有的家长认为就是年龄小，随便画画可以了，以后又用不到……
然而，什么才是有用？只有文化课的学习才有用吗？其他都是无用么？
学习固然重要，但一味只知道学习，没有乐趣的孩子，童年是单调的不完整的。
况且本是几岁的小年纪，童年那么美好，不绽放天性，反而要限制才是有用吗？
我们可以回想自己的童年，走过了二三十年的生活，你记忆里觉得最有意思的是，不是每天挑灯夜读，刻苦做题，恰恰是那些快乐的小事。
和小伙伴们在一起追追打打，一堆沙子能玩半天。
跟邻家朋友玩躲猫猫，你藏在一堆木材下开心又紧张的心跳。
参加夏令营，一路看过的山水海滩。
这些年，我好像的确带女儿干了很多无用的事，春天我们到樱花树下拍照，一起种菜；
夏天去公园池塘边，把别人捞起来扔在岸上的蝌蚪，用树叶铲起来，放进水里；
秋天，在银杏树下捡拾树叶，回家花1个小时做树叶画；
冬天，一起把花盆搬进屋内，在纷纷扬扬的大雪里欢呼雀跃，甚至激动得跳起舞来。
在路灯下，我教她观察自己的影子不同的长短变化……我希望我的孩子成为一个有意思的，细心感受生活的人，所以我带她做了很多无用但有趣的事儿。
人首先是个有趣味的，有一些兴趣爱好，哪怕以后工作中用不到，有一天他可能有一门去处，与自己对话，懂得欣赏生活的美好。
有的人会说，带孩子玩这玩那太累，长大未必记得住。
我太忙没有耐心，你说的那些等孩子大了自然会懂，
花时间和心思，有什么用?
我觉得，首先这是生活的一部分，带着她，累并快乐着，她是我的小天使啊。
以及，哈佛校长说过一句话我很认可，对于8岁的孩子，也许会忘掉3岁的旅行；但3岁的旅行，对他4岁那年的成长，非常重要。
所以，尽最大全力带娃吧，多做一些看似没用但有趣的事。所有有趣的记忆，都是一点点积累起来的。
带孩子是累，但是有一天他们长大了，未必还愿意我们陪着，还是多珍惜当下的时光。
管她前程未知，进一寸有一寸的欢喜。
