今天紫雨老师发了新课，主要谈的是订单的问题。因为他发现很多学员都不会下订单，难怪心想事不成。
老师举了两个案例。案例1：根本没有在下订单，因为订单里所有的内容都是自己不要的。老师指导学员不但要学会翻转语言，想＂我要的是什么？＂，更重要的是翻转意识焦点。案例2：订单混杂了要的和不要的，那么宇宙给你发货时，自然把你不要的也发给你了。
结合自己的实际，我发现我在工作这个面相上一直比较顺利，想要的基本上都能得到。现在回想起来一方面得益于带阻念头少，另一方面应该是订单下的对。
回想起我九四年刚参加工作时，当时全国办第一批教师资格证，要求有三年教龄。而我当时只有一年教龄，同时分配到学校的小年轻不想报，觉得不符合条件，通过不了，还要交十元钱。而我当时想的是教育局办事拖拉，今年报上去，明年才审核，后年可能才发证，到那时我的年限就够了。即使不行，也就损失十元钱，没什么大不了的，相信老天爷会助我一臂之力的。果然一切都在我的预料之中，两年后我顺利拿到了教师资格证。
2012年我评高级职称时，也特别顺利。当我动了评高级的心思后，我就想着我一定能评上：主科老师，又一直当班主任，班级成绩一直也很好⋯那一年评审条件中新增了一项，要有市级结题的小课题，很多人就因为这一项被卡住，不能参评。而我是因为之前有位老教师申报小课题时，少一个成员，就问我愿不愿意参加，我心想打个酱油，也不费事就参与了，沒想到就派上大用场了。还有一些人没有继续教育的学分，也不能参评。而我是因为那年暑假有个同事想评职称，要去修继续教育的学分，非拉上我给她做个伴，我就去学了一个星期，拿了个学分证，没想到也派上用场了。而那个同事却因为沒有小课题的结题证书，又耽误了两年才评的高级。
现在回想起来，当时肯定不知道那就叫下订单，但我觉的最终能心想事成，是因为我知道我要的是什么。我要的是教师资格证，我要的是能评上高级职称。最终如我所愿。
那我现在要什么呢?
我要的是孩子和我有亲密的母子关系，所以我坚持学习，接纳现状，改变聚焦。
我要的是孩子能自动自发学习，所以我收回眼，缩回手，把责任和担当交还给孩子。
我要的是孩子积极乐观、健康向上，所以我不再自怨自艾，修练内心，做一个有力量的妈妈。
我要的是孩子有较高的自我价值感，所以我不再批评指责孩子，多感赏他的优点，发掘他身上的亮点。
我要的是孩子腹有诗书气自华，所以我手不释卷，认真读书。
亲爱的宇宙大白，我已经下了明确的订单，你一定会让我得偿所愿的。谢谢亲爱的宇宙！
