思维导图的起源是英国教育学家托尼博赞先生在1971年为了克服学习困难，认真钻研后产生的构想。他在读大学的时候，学习过程中遇到了信息吸收整理及记忆方面的困难，于是他去了大学的图书馆研究了大脑人类神经系统，他发现人类大脑就像自然界的生物一样，从中心出发向四周扩散，这就像思维导图一样，它也是有发散性思维和网络图解的结构，用于知识的分析，组织梳理，优化记忆和提取利用左右脑结合的全脑思维模式，能够提升大脑的思考系统。于是东尼伯赞先生通过研究大脑发现了思维导图，开启了大脑思维之旅。
思维导图是一种可视化的图像，依照人类大脑最自然的思考方式，以直观的图形描述多个概念之间的关系，或呈现大脑思维过程的一种工具。
思维导图绘制的基本类型有三种：全文字型、全图型、图文并茂型。
① 全图型：以图像为主，由思维导图的图像关键图线条组成需要由作者进行一个描述，适合自己使用。
② 全文字型：以文字为主，主要由关键词线条和简单的中心主图组成，主要作用为梳理准确表达的内容。
③图文并茂型：包括文字，图像线条融合左脑的逻辑思维和右脑的形象思维是一种常见的类型。
思维导图有以下特点：焦点集中在中心主题上；主分支从中央向四周放射；分支上标有关键词；主分支连接子分支，呈现放射状。
思维导图的作用是可以让思路组织分明，层次清晰；可以同时处理大量信息；思维自由丰富而不混乱。
思维导图的构成具有自然性、放射性、色彩性、图像化的原理。
思维导图的可视化帮助人们将思考过程和思考结果可视化呈现出来。思维导图上的每一个节点可以作为新的思维激发起点，拓展思维创造更多的可能。思维导图可以将信息进行整理、归类、合并或舍弃，让思维从“有物” 走向“有序”。
思维导图可以帮助我们快速掌握学习知识，快速提升思维能力，有助于提高记忆力，并增强创意力。
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