幼小衔接联合教研我准备了一节课，接到通知我就很紧张，不知道上什么好，好在有刘老师全程指导，还有明月小姐姐的鼎力相助，让我不至于手足无措。《我的时间我做主》这节课的目的是使幼儿认识整点，会用钟表拨整点，初步学会安排时间，做好时间规划。因为孩子们之前学过认识钟表，能区分时针、分针和秒针，了解了钟面上数字的排列规律，所以在开始部分我复习导入，为幼儿做好知识铺垫。为提高幼儿的学习兴趣，我创设情景，使幼儿在保持兴趣的同时更主动的去探索学习，整节课堂上幼儿学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。
在认识整点这一环节中我在课件中出示了整点的钟面，让幼儿自己通过观察发现整点时时针在哪里，分针在哪里。接着我再出示几个整点的钟表让幼儿巩固对整点的认识。然后请他们拿出学具来拨一拨整点，这一环节因为有了实际操作，幼儿大多掌握得较好。
第三环节为解决教学难点而设计，通过幼儿实际操作、记录，引导幼儿学会规划时间，感知时间的重要性，同时幼儿用绘画的方式进行表征，与幼儿日常生活紧密联系。在结束部分请幼儿上台分享讲述自己的时间规划，并向更多的老师分享自己的时间规划，培养了幼儿的语言表达能力和自信、大胆与人交往的能力。
整个活动由浅到深、循序渐进，让幼儿从感知入手，以多媒体、实物给孩子清晰、准确的概念。在活动中始终以幼儿为主体，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习。
