教育上的“木桶理论”是明显存在的，这一点上所有的老师都有体会。班级里优秀学生的管理和辅导成本是最低的，老师的心理压力和时间都消耗在问题学生身上。再看家庭教育，更能体现性情教育在家庭教育中的重要性。中国社会急速发展，精神与物质全面失衡，道德与法规严重失调，欲望与现实极度冲突，导致夫妻关系紧张，离异家庭也逐渐增多，不但降低了家庭的幸福指数，还直接影响了孩子的教育。每当李老师为网瘾、抑郁、厌学孩子的家长咨询时，问及夫妻关系时，有的已经离婚了，有的还处在闹离婚状态，有的处于冷战状态，夫妻教育观点不一致。真的是问题孩子背后都是问题的家庭和问题的父母。这个话一点都不假。社会是复杂的，家庭也都各有不同。但是家庭不睦有一个共同点，那就是夫妻双方的禀性都很深厚。为此李老师还做过一段视频，题目是：人与谁结婚都是一样的。意思就是，人如果不化除禀性，就没有好的日子过，如果化除了禀性，夫妻就会立即和好如初。化禀性是性情教育的核心。禀性化了，天性显现，家庭矛盾，婚姻障碍，子女教育问题等，都会迎刃而解。中国婚姻是讲道义的，这是我们中国婚姻的特点。道义在，爱情就在。有了道义，没有爱情也能生出爱情。因此，我们接受性情教育，就是学习优秀的传统文化，就能化育我们的性情，夫妻关系就能和睦，家庭幸福信手捏来。李老师以性情教育的方式挽救诸多家庭。大家如果看过《家和子贵解读央视“镜子”》系列讲座，就更能理解李老师的理论。家长学习性情教育后，孩子自然变化的例子举不胜举。所以，李老师坚定的认为：性情教育是解决问题家庭和问题孩子的良药。
性情教育是解决问题家庭和问题孩子的良药（疗愈）
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