大家好，这是我画的第三张思维导图，这幅导图，是紧急的画出来比之前速度都提升了，我希望我以后画导图不仅速度快质量有保障.
首先我的主题是教我语文的刘老师，写刘老师原因是她能学生像朋友一样，也像位唠叨的母亲，不过这一切都为我们好，我很庆幸有个好的语文老师，我会更加努力去提升我的语文素养，关于中心图：刘老师的微信好的名称是“迷死一头牛”这个是她前几届的学生给她起的外号，她还是不排斥，所以微信就用此命怀念，后来几届的学生又把这个名字深化研究，变成了“你是一头牛”，这变化的过程让我笑个不停，于是我觉得这个形象鲜明用图像好表达，和她的为人处事也很让我佩服所以就在中心图画了个老师，头上长着牛角并且手拿语文书在讲台上讲课.有一些词语转化成图画有些抽象困难.
第一个主干：我写的是爱好，关于爱好，刘老师是一个喜欢新奇的，与众不同的食物，并且她很喜欢看小说，她还讲以前看小说，她女儿很小问她，妈妈你看什么这么入迷，老师看的很入迷，就随手拿几本书让她女儿看，还忽悠她女儿你看，这些可好看了，妈妈就看这些，但是老师给她女儿看的却是文学类，不是小说，她女儿就兴致勃勃的去看了，现在她女儿可想而知语文是非常好还读了名校，老师说他是误打误撞，是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，没什么大问题不怎么管她女儿，其实我感觉这就是老师的智慧，她以身作则创造气氛给她的女儿，虽然她看的是小说，还有就是放养的形式去教育孩子，和外国教育孩子的方式差不多，把握有度，有舍有得.她是非常乐观的，爱赏花.
第二个主干：我写的是教育，关于教育她总是告诉我们做任何事情都不要找借口，并且每堂语文课都有每个同学轮流的课前演讲，从演讲中回答问题领悟道理，还有就是讲一些她所遇见的值得学习的人，引入更多的知识.不仅仅局限于课本.甚至她说别以为这是没用的，语文课本上的课 可上可不上，原因是主要是日积月累的语文素养，当然该背的，该记得，还有一些重点文章是必须讲的，现在中考题甚至是以后都要源于生活中，从新闻中寻找等等，不会只考课本了，所以是这样的思想.
第三个主干：我写的是相处，与她相处，你会感觉她在学校可以充当三个角色，朋友，老师，母亲的角色，而且她有她的定格，每一次见到我都会给我微笑，这种感觉瞬间照进我的内心.
第四个主干：我写的是外貌，她的头发是棕黄色的，而且还是短发，有时感觉行孩子一样，有着不老的童心，有句话说得好“童心未眠，能活99”.她很爱笑，眼神也可以进入你的内心，我觉得我遇到这样的语文老师真的很庆幸.谢谢大家，让我们共同努力！
