斯家场镇文家河小学是一所小规模完全小学，学校现有教职工20人，6个教学班，学生249人。2017年12月被市教体局确定为生本教育实验校。一年来，我校以创建“师生幸福成长的七彩教育”为办学目标，以培养“做会学习、会生活、会创造的七彩少年”为育人目标，扎实开展生本教育实验，在实验的过程中积累了一些经验，现做如下交流。
一、学习生本教育理念，掀起课堂改革氛围。
（一）积极行动，多方培训，全面更新教育观念。
2017年12月24日至30日，文虎校长和张菁华老师随松滋团队到华南师范大学参加了为期七天的生本教育培训，学习郭思乐教授创立的生本教育理念，专家们极具人格魅力的精彩报告和课堂上孩子们生动鲜活的课堂演绎，为我们打开了一扇新世界的大门，引领我们走出教学思维的固定模式。
回校后，我校除了积极选派教师到市镇参加生本课堂培训外，还及时对全体教师进行校级专题培训。所有参与实验的教师关注生本教育公众号，进行每天的碎片化学习。学校购买了《教育走向生本》，教师人手一本，系统学习生本教育理论，并布置阅读任务，每学期进行交流。通过集中培训及分散学习，让全体教师全面认识生本教育理念，生本教育课堂形式。学校对怎样开展生本教育实验提出了具体要求，要求老师不能穿新鞋走老路，不能全盘照抄，形成文小乡村特色的生本教育课堂。
（二）观看课例，汲取精华，体悟生本教育的“形”与“神”。
一是学校利用每周的学科教研活动时间，分学科组织教师观看生本课堂视频资源，体验生本课堂的基本模式，重点把握教学流程设计；二是依据观摩到的课堂，让教师上一堂“模仿课”，学校领导与教师一起听课，共同探讨、总结和反思，逐步探索出适合本校的生本课堂教学设计，实现从模仿到创新的转变。
二、科学设计生本实验，落实实验基础工作。
（一）制定生本教育实施方案。
生本教育实验是我市为适应新高考做出的重大战略抉择。学校结合广州培训和市镇生本实验推进会议精神，制定了工作方案，建立由校长牵头总抓，教导主任具体负责，教研组长组织实施的工作机制，全面铺开实验工作。
（二）做好生本教育小组建设。
1、小组建设，总体平衡。首先分组，学校各班科任教师集体讨论研究，按照生本教育的分组原则，每个班组建学习小组，保证每个小组总体水平基本保持一致。其次，选组长，由小组成员民主推荐产生，组长要在课堂上带领本小组成员进行学习交流。第三是文化建设，在确定小组之后，孩子们在组长的带领下进行小组文化设计，对组名、口号及互动口令等进行设计。
2、培养组长，明确职责。组长是一个活生生的小老师，是得力助手，每月初召开一次组长会议，明确组长的职责和课堂任务。
3、组员成长，总结提升。采取定期召开小组会议，先有组长小结，之后组员交流心得，平等自治、达成共识共同提高。
（三）创建生本教育硬环境。
生本教育是“一切为了学生、高度尊重学生、全面依托学生的教育”，其精神的根本是“尊重”，生本教育是以学生的学为起点的，所以，学校要想办法创建适合学生学习的硬环境。生本教育语文教学要走“阅读实践”的路子，为此，学校引资3万元，创建了“红梅书屋”，各班设置了“红梅书吧”，并购置大量图书，基本满足了阅读实践的需要。生本教育的课堂学生是主人，讲台的阵地多是学生占据，为此，学校对信息化装备进行了全面排查，有问题的进行了及时更换，科学室新增电脑、投影及实物展示平台，满足学生学习交流的需要。
三、开展生本教育实验，用“七彩”、“生本”的元素重构课堂。
（一）骨干引领，先行先试，吹响探索生本课堂的号角。
喊破嗓子，不如做出样子。学校首先注重发挥骨干教师作用。1月10日，文虎校长亲自“下水”，他示范的内容是四年级科学《食物在口腔里的变化》，课堂上，文校长始终站在引领者的角度，引导学生观察、体验等形式展开课堂，在分组交流环节，鼓励学生大胆发言，学生站在了舞台中央，演绎着课堂的精彩。1月12日，松滋市西片区生本教育培训会在斯家场小学举行，文校长再次演绎《食物在口腔里的变化》，并结合生本理念说课，与会老师受益匪浅。校长在生本之路上和老师们一路同行，率先垂范、敢想敢做、敢做敢为，打消了老师们从事生本教育实验的顾虑，促进了生本教育实验在学校的全面实施。
3月9日，张菁华老师上了一节生本教育数学研究课《十几减8》，在她的引导下学生通过合作探究找出十几减8的四种算法：画图法、破十法、连加法、想加算减法，学生交流时说的头头是道，听课的老师赞叹不已：原来张老师的生本课堂这么精彩。3月14日，她又提供了一节生本教育美术研究课《手形添画》，她始终以课堂为中心，让每个学生都参与其中，每个学生都自信满满，每个学生都当堂完成了手形添画的作品。
（二）搭建平台，人人参与，培补践行生本的“骨血”。
培养一支学校自己的优秀生本教育教师队伍，是生本实验的关键。为此，学校注重搭建好五个平台。
一是打造好教研活动平台。教研活动的侧重点是生本课堂磨课，细化教学实施。同一节课，往往要磨2到3次，直至老师基本能够驾驭生本教育课堂为止。2018年学校开展了37次校级教研活动，有7名青年教师为全镇生本实验教研活动提供了研究课，涵盖所有学科，每个老师都在活动中不断成长，涌现出一批先进典型。覃佳的诗意语文，付东敏的快乐语文，罗娟的美丽音乐，张菁华的创意美术，把生本教育理念植根于教学之中，形成了自己独特的教学风格。
二是搭建例行听课平台。学校每周五第三节举行例行听课，人人参与，不漏一人，不漏一个学科，根据《文家河小学“七彩教育”之生本课堂评价标准》进行评价，学期结束对成绩优异的教师进行表彰。2018年例行听课30节。《文家河小学“七彩教育”之生本课堂评价标准》是结合中国学生发展核心素养和生本教育理念制定的，标准共分导课激趣、学习目标、自主学习、展示交流点拨升华、达标反馈等四块，总分100分。学校每次教研课、例行听课，都要按照《评价标准》进行评价，并按照3+x的模式进行评课，即3条优点，几条改进意见。
三是搭建教学竞赛平台。本年度，学校多方筹措资金，先后搭建校级“七彩杯”生本教学竞赛、“我的生本课堂”美篇制作大赛，组织教师参加市镇两级教学竞赛，展示生本教育教学风采，提升教师教学能力，夯实生本教育的基础。2018年1月和5月的2次美篇大赛，很好展示了老师们践行生本教育的成果，受到社会好评。文虎校长的美篇《原力觉醒》在全市得到推广。
四是借力“三双”平台。青年教师通过与本校及本市名师、骨干结对，师徒同上一堂课，师徒共成长。针对本校老师多，代课教师多的实际情况，学校40岁以下的7位青年老师与骨干教师青蓝结对，师傅指导青年教师制定三年发展规划，人人制定个性化菜单式发展方案，认真开展生本教育实验，积极参加镇级教研活动，并做到四个一即听一节师傅的课，看一节名师视频课，写一篇业务学习笔记，练一篇书法，每月有教导处进行检查。规划目标达成过程，让教师挖掘自身潜力，正确认识自我、超越自我，在业务修炼中获得幸福。
五是搭建课题研究平台。学校根据人员结构，创立了“教育科研、教学研究、教师培训”三位一体的校本研训模式，按照科目设置了语文、数学、英语和综合学科四个教研组，以人民教育电子音像出版社《信息技术与课堂教学深度融合的农村小学教学资源库建设研究》课题研究为依托，扎实开展生本教育实验，活动前，各教研组要求教师在上课时认真用好人教社视频资源，反复研究细节，力求尽善尽美。学习滋养底气，钻研带来灵气，经过长期的一课一评，一课一思。一课一写，教师的研究能力和课堂教学水平不断提高，课堂更有活力。
四、生本教育实验初见成效。
一年的生本教育实验已经结束，学生变得开朗、活泼、善于思考、善于学习。易尹同学获全国五好小公民“红旗飘飘，引我成长”读书征文二等奖，文元媛获庆祝洈水工程60年征文三等奖。
老师素质也不断提高。2018年全镇青年教师“生本课堂”教学竞赛四人参赛四人获奖，覃佳、张菁华、罗娟获一等奖，吴亚文获二等奖；全市“三双”展示活动中，张菁华老师与师傅伍伟老师同台上课，获得一等奖；李玲玲、李晓洁老师“一师一优课”获县级奖；李红桂、文虎、易卫军获人教电音社优秀科研工作者称号；文虎校长获湖北省第十批特级教师称号。
借力生本，学校工作再上台阶。2018年4月全镇的生本教育推进会、2018年12月全镇的政教工作现场会在我校召开；2018年8月学校获人教电音社优秀科研基地称号；2018年11月，学校德育案例《七彩争先，美丽绽放》获省教育厅表彰，《七彩德育之花绽放在美丽的乡村校园》的经验在全市德育工作推进会上交流。
生本教育，永远在路上。面对新形势，新机遇，新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，扎实开展生本教育实验，让生本课堂美丽绽放。
