大脸妈从小生长在农村，父母平时忙于农作，我们小孩子一直是散养状态。
春天的时候爬到树上捋榆钱，绿油油的一大串，装满一篮给母亲做蒸菜。再等上一两个月，玉白色的槐花就开了，小风一吹，空气里满是槐花的清香，浸人心脾。同样捋下来做蒸菜，或者晒干包包子，满口余香。至于地里那些花呀草呀果子呀，哪些能吃哪些不能吃都摸的门儿清。
夏秋两季收庄稼，不用大人手把手教，拿把镰刀或者耙子跟在后面就能干活。等自家的农活稍闲下来，就拿着袋子去捡漏在地里和路上的麦穗和花生，劳动的苦和乐深深的在脑中打下烙印，让我们学会承担父母的辛苦。
小时候没什么玩具，女孩子最喜欢的就是跳皮筋、丢沙包、踢毽子、玩子儿和跳绳之类的。所有的玩具都不是买的，沙包是自己用剪刀把布裁成方块，里面装上玉米粒或者小麦，一针一针缝起来的，所以每个人的沙包都不一样，五颜六色。而毽子也是找铜钱用布包住缝好，输液线剪一截缝到铜钱中间，再插上平时家里杀鸡时收集的漂亮的羽毛。几乎所有的玩具，都要自己动手动脑，很有成就感。
玩游戏的时候，都很自觉的遵守各项游戏规则，很少有人耍赖。
印象里入学之前，几乎每天都在外面疯跑，呼朋唤友，逗鸡追鸭，遛马赶羊，这些美好的记忆常常会在梦里重现。
童年的我们没上过早教班，没上过各种培训班，没有老师教，但我们却无师自通的掌握了很多本领，学到了很多课本上没有的知识，并且一直受益至今。
可等我有女儿了，我们住在了城里，生活方式发生了很大的改变。没有成群的鸡鸭在脚下跑，也没有大片的农田等她去发现。每天要出去玩，都要由我陪着才能去。公园里，每个孩子身后也都有一个成人陪着。
而身为妈妈，我努力的学习各种育儿知识，试图用科学的方法来引导和参与她的成长。我们读绘本、玩积木、唱儿歌......，但是我发现，有些知识和经验远不如从生活中得来的深刻。
比如对物品的认知。从小脸半岁左右的时候，我每次去买菜都带上她，指给她看这是什么菜，那是什么水果，有些还拿给她闻一下。买回家吃的时候，再让她用嘴巴感受每种蔬果的味道。迄今为止，菜市场上几乎所有的蔬菜和水果她都能叫得出名字，同样的绿叶菜还能分清是上海青、油麦菜还是水白菜。
白天带她下去玩，母女俩常常会蹲在地上，看地上四处寻找食物的蚂蚁，匆匆赶路的毛毛虫，还有开得一簇一簇的五颜六色的小花和趴在上面的蝴蝶。同时用手摸一摸叶子和花瓣，感受它的柔软和光滑。
或者我们走过每条大街小巷，认识路过的每辆车，妞可以准确判断各种车型。这辆头上闪着光呜呜响的是警车，这辆白色的救护车，这辆高大威武的是吉普车，而这辆只有两个轮子的是自行车......
有时还会带她到绿道旁边的河里去看鱼，看那手指长的鱼群在水里畅游跳跃，还有黑压压的小蝌蚪，晃动着细细的小尾巴来回游走，样子可爱极了。
这时候的小脸总是很兴奋，眼睛一眨不眨的看得入神。回来的路上，还要不时和我寻找路边的含羞草，发现后就用小手轻轻碰它的叶子，看着它急切的把叶子收紧起来。
她还喜欢玩公园里的健身器材，两只小手抓住横杆，身子可以像运动员一样吊起来，这种平衡和肢体的协调也只有亲身体验才能学会吧。
自从认识了数字、字母和各种形状，认读这些符号就成了我们的一大乐趣。路边的汽车牌照、墙上贴的小广告、门店上的招牌等等，只要有这些符号的地方，都成了我们寻找的目标。有时吃饼干，她还会用牙齿咬出个三角形，然后高兴地给我看。
陶行知说，生活即教育，贯穿人的一生。我记得蒙台梭利也有过类似的说法，即人的智力是通过感觉转化而来的。你想认识牛，那就去站到牛的面前，摸一摸它的皮毛，听一听它的叫声，感受一下它的高大和健硕，而这些感受在图片上或者视频上是看不出来的。
所以，上不上早教班没关系啊，买不买昂贵的乐高也没关系啊，生活就是孩子最好的老师，让孩子去感知，去探索吧！
