借节日馨香，酿真情美文
——“三八妇女节“写作实践活动
当三月的春风拂过大地，草儿舒展腰肢，花儿绽开笑颜，树们抽枝散叶，空气中氤氲着各种美好的气息，一个专属于女性的温馨节日也款款而来。忙碌的日常生活，需要这样的节日来舒缓，也需要这样的日子来提醒，不然，我们的生活会少了一种浪漫与温情，我们的一些情感也找不到倾诉的出口与路径。那么，该做些什么，才能不辜负这个日子，让其庄严而美好呢？
于是，一个节日活动就此酝酿。
活动设想：
一年之中的节日，总是需要一些仪式的，这些仪式会让我们真切地感受到幸福、责任、专注和热情。而这个专属于女性的节日，是全世界范围的节日，更应该借此唤醒学生们内心对自己最亲密的女性——妈妈的感恩。但这种感恩又不能扁平化、口号化，只有真切地唤醒，才能让学生们在朴素平常的日子里去寻觅捕捉与妈妈相处的有温度的细节，从而引发内心的感动和表达的冲动。
而写作活动不是孤立的活动，只有与生活情境相联系，用任务去驱动，才能让作文在真实的情境中真实生发，所以，借助节日，进行作文训练，同时进行感情的培养，就是应时而作了。
活动目标：
1. 体察母亲辛苦，唤醒感恩之情；
2. 练习书信表达，感知节日文化；
3. 关注行动过程，叙写体验感怀。
活动步骤：
一、布置秘密任务，完成信息采集。
二、指导书信写作，鼓励真情表达。
1. 老师讲述自己的育儿故事，唤醒学生的记忆和感情。
2.学生谈启发，回想成长中妈妈教育引导自己的细节，以及生活工作中如何以身作则，给自己做榜样的事件。
3.进行书信写作指导，重点指导书信内容，在师生探讨的基础上形成以下认识：
（1）回想与妈妈相处的点滴细节，捕捉内心深处最真切的触动。
（2）梳理自己最想表达的情感：沟通建议？反思致歉？但最终一定要表达感谢与祝福。
（3）虽为家信，有一定的私密性，但也必须有生活细节穿插其中，让信的内容真诚实在。
4.学生动笔草稿并修改后，用自己最美观的字体誊抄在老师提前准备的信纸上，擅长绘画的同学也可以做些插图进行装饰。
5.购置信封，学生自己直接封口，老师不批阅，只组织班级统一邮寄，并且在节日前两天寄出，确保节日当天能够让妈妈收到信件。
三、布置观察，感受爱的回音壁。
今年的三八节正值周五，学生们放学回到家，正可以感受妈妈的反应。一次交际语境下的真实写作，不仅可以通过家人们的反应来评判效果，也可以借此训练学生观察捕捉家人神情语言的能力。
于是，设计交际语境下的写作，并借助任务驱动，布置学生们本周以“妈妈收到我的信以后”为内容，自拟题目写一篇文章，给同学们讲述一下自己的经历和感受。
因为真实的生活经历，可以提供新鲜的写作素材，本次写作大部分学生都写得很成功，不仅理解了活动的意义，巧妙地构思作文，也能充分表达自己最真切的感受，且在这次亲历的节日活动中得到了心智的成长。
附：学生作文两篇
爱的回音壁
———妈妈收到信之后
岳彦妤
“爱是一面辽阔光滑的回音壁，微小的爱意反复回响着，折射着，变成巨大的轰鸣。”“被太多的爱压得麻木，腾不出左手的孩子，只得用右手，完成给予和领悟爱的双重任务。”这几句话，在读《愿你与这世界温暖相拥》时，感触很深，只是想用自己的微小之力为慈母做些什么。
我一听说张老师的秘密任务，心中有些小雀跃，便腾出时间将表姐交我的韩语复习了一下，准备用韩语给母亲一个小惊喜。在忐忑与激动中，信寄出去了。
我心中一直在脑补妈妈收到信后的样子，是惊讶但又平淡地挑眉，还是惊喜的笑，又或是不在意地把它放在一边，没有脑补她的大笑，太困难了，平时严肃严谨的她怎么会因为一张普通的女神节信件而喜上眉梢呢？但一想到她平淡的样子，心里不禁有点小失落呢。
刚回到家，做作业，便听母亲说：“小岳，我收到你的信了哟！还是用韩文写的呢！妈妈好开心哦！”连续用了三个语气词，这绝对不是她的作风，再一抬眼，竞看见了她纯粹兴奋的笑颜。就算笑出了一丝丝鱼尾纹，就算笑得抬头纹尽显，就算笑的声音是女中音，那一刻，我却似乎见到了她年少时的样子，她漂亮明亮的眼睛，兴奋得成了一条幸福曲线，平时只会训人的嘴竞一直合不拢，似乎想将全世界的幸福占为已有。我爱那样的母亲，就算不倾国倾城，但倾倒了我，在我眼里她是那样特别、稀有、纯粹、激动。
我弯弯嘴角，笑了笑。便又埋头写作业了，但我明白，我没有平静，心中暗涛汹涌，不可名状。
剩下的那一整天，她没有那么严肃了，时不时还会勾勾嘴，很甜蜜的样子。
“我爸下班回来，我给他倒了一杯水，因为我刚在幼儿园里学了一首歌，词里说的是给妈妈倒水，可我妈还没回来呢，我就先给我爸倒了。我爸只说了一句，好儿子……”读到了这么一段话，才发现原来淑敏和我同感，父母体验我们给予的爱时，都像个小孩子，容易满足，其实微小的爱也能渐渐成为巨大的轰鸣，只因为他们爱你够深。
. 爱的味道
赵雯棋
我紧紧地抱住邮递员的大腿，苦苦地哀求道：“只有十个小时了，请务必将我送到啊！”可是邮递员却皱起了眉头，挠了挠头，无奈地说道：“你身上的地址不明确，我也不知道要送到哪儿啊！”说罢，他便向我扔进了那一大堆未寄出的信里。
一想到主人的准备和努力已经付诸东流，我的泪火便夺眶而出。他们看到我这副模样，自然是既关心又疑惑。一封粉格子的信安慰着我，待我悄悄平静了之后，她便问起了我的遭遇。于是，我便擦了擦眼泪，一五一十地告诉了他们。听罢，他们都极其同情我，有的甚至把自己都打湿了。
到了晚上，我辗转难眠，其他没有寄出的信也纷纷睡不着。于是，那封最先被丢弃的信便说道：“既然都睡不着，那就都起来吧。我们来猜猜，那些没收到信的主人会怎样吧？”话音一落，大家纷纷把头转回了我这边，但我依然哽咽着，什么话也说不出来。这时，一封蓝条的信向“信长老”提议道：“故事爷爷，你看她话都没法说，你就帮帮她吧，你来讲他的主人的故事吧。”其他信见状，也都附和道：“对呀，对呀！”“就是嘛！”“信长老”笑了，说道：“你们这些信宝宝们，无非是想听我讲故事嘛！”于是他清了清嗓子，绘声绘色地讲了起来：
那天晚上，小主人觉得很纳闷：“为什么信过了那么久，妈妈却只字不提呢？是因为她想给我个惊喜吗？”可是，她看了看妈妈的脸，那张脸如往常一样，平静地如水一般，根本就看不到妈妈藏在心底的那份欣喜。小主人抿了抿嘴唇，觉得事情有些不对劲了。她小心翼翼地问妈妈：“你收到过什么东西吗？”妈妈摇了摇头，很疑惑地看着她：“没有啊！”小主人看着妈妈那双永远不会撒谎的眼睛，心里明白那封信可能再也到不了了。那是花费了她多少心血与时间啊，可现在，却一点作用也没有了。她难过极了，扑在桌上开始嚎啕大哭起来。而此刻的妈妈什么都不知道，她只好先将小主人安抚了下来，接着问她发生了什么事。小主人噎着，断断续续地告诉了妈妈老师让大家给自己妈妈惊喜礼物的经过。妈妈听罢，冲上来紧紧地抱住小主人，一时间，她不知道该怎样感谢面前的这个女儿。
听完故事，有的信带着沉思渐渐睡着了，有的信紧紧地抱住了信妈妈。可我却依然沉浸在巨大的痛苦与内疚中。第二天，我被退回了学校，偶然间，我听到了小主人与她好朋友的对话。我惊奇地发现，她所诉说的竟跟那晚故事爷爷想的一模一样。
此时，一缕阳光照射在孩子们的脸上，两天来的不安与急躁被阳光洗劫而空。现在的我甚至有些庆幸，因为这浓浓的母女情已经超越我所本有的价值，一股暖流涌上心头……
