与其让娃在“写单词”上死磕，不如先让他们把26个字母认熟、读准，多听听英语儿歌，多说说简单的句子，让他们觉得“英语是好玩儿的”，而不是“一看到就头疼的单词拼写作业”。毕竟，学习语言的初衷是“沟通”，不是“默写比赛”，要是连“说”都不会，光会“写”，那不成了“哑巴英语”的加强版——“哑巴加盲读英语”了吗？
希望牢记：听说读写的顺序不是“段子”，是无数人验证过的“真理”。别再让刚接触英语的娃玩“写读说听”的反转游戏了，这不是“创新教学”，这是“反向为难”。
毕竟，咱不能指望一群连字母都没认全的娃，直接变身“英语拼写小天才”——要是真有这本事，那也不是学英语，是开了“语言外挂”啊！
