邂逅
总感觉，无论于大人还是孩童，雪都是他们钟爱的精灵。不关乎形式模样，不关乎缓急迟速，一律选择包容乃至肆意放纵。
走出办公室，眼前一亮：原本淅沥的冷雨因了飘飘扬扬从天而降的雪花骤然生动了许多。孩子们的眼睛最尖了：“下雪啦！”原本喧闹的教室顿时欢呼起来，各自朝向窗外，眼眸里闪出亮亮的光，就像外面因雪花而明媚的世界——青春的、活泼的。
站在讲台上的我一拍脑壳：与其心不在焉，不如就索性让他们好好欣赏外面这来敲响春之门的雪花吧。我让他们就外面的情景，每人说一句话，尽量说得美一些或是富有哲理一些，并且要和别人所说的角度不一样。
一下子，教室里比刚才更热闹了，就像被捂住的嘴巴突然松开了。
有的直接表白心里的愿望：我真希望雪下得更大一些，我还想堆个大雪人；（半大孩子了，童心未泯，好！）有的说：老师，春天迟到了！立马有同学反对：“老师，春天没有迟到！你看那边的桃花开了！”边说边指向窗外草坪中央石铺小径边上的一株只见花不见叶的花树。梅红的骨朵，艳艳的。我告诉他们那是一株朱莎梅，不是桃花，它一般在开在冬春季节。它的花语是：坚强、忠贞、高雅••••••
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”教室里又有人迫不及待，脱口而出。我会心地笑了。
“老师，春天没有迟到，她是躲在角落里看着雪花看着我们在偷乐呢！”
“老师，我想到了‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’。班里的“快嘴浩”声音特别响。
“同学们关于雪的诗句积累了不少，这很好”，我顿了顿，“但这和现在我们所看到的景象吻合吗？”对外面飘舞着的几片小雪花，我提出了质疑。“快嘴浩”立即嗫嚅道：“老师，好像不太恰当，外面的雪没那么大••••••”
“是啊”，我点点头，“咱们说话写作，真实贴切很重要哟。”听了我的话，“快嘴浩”用力点了点头。
说话还在继续。
“片片雪花迈着轻盈的舞步在和雨躲迷藏呢！”菲同学看着窗外悠悠然然落地倏忽不见的雪正入神呢。
“是啊，雨还不知道雪儿躲进了他的怀抱了呢！”我又补充了一句。
“嗯！嗯！嗯!”小姑娘认真的语气倒像是伯牙遇到了钟子期。
“老师，雨和雪是要去参加一场盛会，您瞧，雨在给雪花探路••••••”坐在角落里一向沉默寡言的凡同学望着窗外铿锵有力的雨和慢慢悠悠着地的雪片终于开了口。
“老师，我想用一首歌来表达窗外的情景。”“歌王”瑞站了起来。“来吧！”我示意他来一曲。
“雪花飘啊飘••••••”一曲终了，教室里响起了欢乐的掌声。没有音响，没有伴奏，但我觉得那是最美的，最纯洁的，最动听的声音。
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孩子们说这场雪是他们收到的新学期最好的开学礼物。
的确，我们要感谢，感谢这一场邂逅的美丽，在这十分钟里我们遇见了另一个精彩的自己；我们很庆幸，我们庆幸没有辜负大自然的一次珍贵的恩赐；我们也很幸福，我们因为真诚感受、真心表达而幸福。
