最近探讨了两种授课方式，也在实验到底哪一种更好?
第一种即是细嚼慢咽。这种方式，讲课特点就是一个字“细”。课文讲解慢，知识点讲解多，练习也会非常充分。但是有一个缺点即是课非常的慢。等到考试时留给学生的复习时间就会很少。这种方式我认为适合程度不是特别的好的学生。
第二种就是“囫囵吞枣”。这种方式，典型的就是“快”。课文讲解较快，孩子们可能掌握的不够扎实，牢固。但是会留出大部分的时间来再复习，查漏补缺，可能更具有针对性。
同筹班进行讲解过程中，不管程度的高低，基本的教学任务必须完成。这就需要我们合理安排时间，适当综合两种教学方式，讲加练结合，但不可过量。有些题目，可能学着学着孩子们就通透了。但有些题目，讲解再多也是徒劳无功。
因此，再讲和练中，一定要结合，精讲精练，才会更好的完成教学任务。
