“或许真的是方向错了。”
当我有此醒悟的时候，既有欣喜也有愧疚。
欣喜的是她的笑和她的表现，愧疚的是为什么没有早一点发现。
我把她从班级带出来的时候，她没有反抗，我和其他老师沟通的时候，她安静地等在旁边。
“和马老师去上课好不好？”
她不说话。
“马老师问话你要回答。和马老师去上课好不好？”
“嗯。”
“你说好。”
“好。”她的这个音发的并不清楚，但我看到了她的口型，我鼓励她这样说特别好。
“和马老师去上什么课？”
“心理课。”
“不不不，马老师也给你上游戏课，跟马老师一起玩儿好不好？”
“嗯。”
“你说好。”
“好。”
“对，张嘴大声说，马老师喜欢听你大声说话。”
我们俩面对面地坐着，我拿出卡片，她每个卡片都能够读对，而且特别快，我就表扬她，她的速度就越来越快。
“这是什么？”
“山羊。”
“这是山羊。”
“这是山羊。”
“这是什么？”
“这是老虎。”
“你看到了什么？”
“蜻蜓。”
“我看到了蜻蜓。”
“我看到了蜻蜓。”
“你看到了什么？”
“我看到了蝴蝶。”
她没有限制在自己的语言里，而是会根据我的提示回答问题。她越是这样的表现，我越是高兴，我越高兴，表扬她的语气越夸张，她就越喜欢，总是笑着。有那么一瞬间，我突然觉得这种笑容对于我来说很珍贵，于是我回忆她的笑，似乎很少很少，少到我几乎不知道她每一次跟我问好或者说再见的时候是真的高兴还是强颜欢笑。所以，此刻面对着她的笑，我也很高兴，很感动，她笑起来真好看！
中午回班前，我又写了一张纸给她。
当我写到20分钟以内吃完饭画了一个破折号之后，她说：“中午在班里午休。”原来她知道，但是就是做不到。这次我在破折号后面写下的是——给一个小贴画。
我们俩进班，收拾完桌子，我按照纸上写的流程给她念了一遍，然后开始计时。
她去洗手，我在门口等她，她回来了。“第一步完成了，第二步回座位。”她在座位上坐好，等着叫饭。
今天是整组坐好了整组叫，她坐好了，但是他们组有人没坐好，我怕她坚持不住，于是提醒那个没坐好的同学。那个同学坐好了，但是叫餐员还是不叫他们组，看着计时器的时间一点点减少，我着急。石老师看出来我的意思了，提醒叫餐员叫他们组。这个时候她的注意力果然不在等着吃饭这件事情上了，组内其他同学都起立去吃饭，她坐在那里不动，我走过去，“今天整组叫，叫六组了，你是六组的，快去吃饭。”
她打好饭，拿出餐具。
“你先吃饭，还有十分钟，我也先去吃饭，等一会儿来看。吃完了就给你小贴画，吃不完就跟我走。”
她点了点头。
这十分钟是在担心中度过的。
快到点了，我又到他们班。正好看到她端着餐盘出来，“哇，你吃完了，真好！”再看看计时器，还有50秒的时间。
之前几次“实验”，都是我看着她，她吃，我不看着，她就不吃。这次故意不看着她，她竟然做到了！
她做到了，我不觉得只是流程提示和行为导图的作用，从她第四节课到吃饭的表现，闪过头脑里的一个想法——她有了成功的体验，这种成功体验之后的喜悦和信心让她能坚持到吃饭。
很早以前，我们就发现了她的很多行为，包括不吃饭的行为都是为了获得我们的关注，于是我和胡老师说不关注她，告诉她我们关注她好的行为，这种不好的行为忽略，比如不提醒她吃饭，尿裤子也不说她。但这个方法并不管用，现在想来，我们只是告诉她要表现出好的行为，但是在这个环境里，她几乎没有好的行为可以得到别人的肯定，都是不好的行为，不吃饭，尿裤子，动作慢。我想，如果我在一个环境里，所有的声音都在指责我做的不好，而我也不知道怎样做好，我会不会也像她那样，用自己习以为常的行为获得别人的关注，即使那种关注是负面的、消极的，只要是关注，都可以。
今天我们在上课的时候，都是她能说出来，都是她理解的内容，都是她可以完成的活动，所以她会笑，那个笑容不是在和我上课的欣喜，而是她知道自己能做到的喜悦，而能做到这件事情让她想要尝试更多！
我们总说要发现孩子的长处，要帮助孩子找到他们自信的点，找到他们的成就感，我们把那些带来成就感的东西归结为她拥有的某一项技能，她擅长做的某一件不一样的事情，一件与其他同学比她能做的更好的事情，于是我们在等，等我们的发现，等她的表现。但却忽略了，她在学校里的每一件小事儿，都可以成为她成就感的来源，不一定是她会弹的古筝，不一定是一个登台表演的机会。一个稍微展现她能力的机会，就会让她高兴很久，就会让她想要做好。我们都在小事上找成就感，凭什么要求一个孩子有惊天动地的成就？！
原来，从一开始，我的理解就错了。
和刘老师说小不点儿的成长变化以及我今天的发现，刘老师说就是要找到她能做的事情，为她建立成就感。为什么我之前没有想到这些呢？为什么这么晚才想到这些呢？想起去年，也是在这个时间里，慢慢找到教育她的方法，有时候需要我们自己静下心来，不着急不是不在意，承认她的能力有限之后不一定就是放弃的心态，而是找到她的起点，不高估，不低估，就是那个恰好的起点，实施我们的教育。
愿这样的领悟能发生在每一天里，愿这样的领悟能发生在每一个和孩子们相处的瞬间里。
原来，她笑起来还挺好看，原来，我还有改变和进步的空间，真好！
