1、学习内容运用
例1：肯定法：小华今天数学周测感觉考得不是很好，我一进家门奶奶就说他情绪都比较低落，我了解了原因是有些题不会做。
我说：其实每周都要考2-3门，妈妈看到你其实也挺辛苦了。（轻轻地拍一下他的肩膀）
小华：妈，我自己已经有了改善计划了。
我说：这么快就有改善计划，我相信你一定可以快速补回这一节内容。
小华：嗯
我说：加油，为了考进你心目中的中学而奋斗！！
例2、平等和尊重
今天在群里看到同学需要去国外学习两年，我突然有一种想法如果我要外出两年我孩子会怎样想呢？于是有以下的对话：
我说：小华，如果妈妈需要外出工作1年，你会支持我吗？
小华：你们所有人都要过去吗？
我说：不是，只是我而已？
小华：可以不去吗？
我说：不知道，但可以争取。如果我不在你能好好学习吗？
小华：我会努力，如果你能在我身边，我会更有动力（心里感动、开心）
我说：暂时公司没有这样的要求，只是妈妈的一个假设。如果真是这样好妈一定会和好好商量，并会重点考虑你刚说的话。
小华拍拍胸说吓死我了，原来不是真的，谢谢妈妈。（心里乐开了花）
2、学习分享：
分享《十几岁孩子的正面管教》第四章中的：如果让错误成为学习的机会，改正错误的6个步骤：
（1）回归规则的精神，而不是其字面的意思
（2）你愿意受到怎样的对待，就要怎样对待孩子——以理解、尊严和尊重的方式
（3）要告诉孩子，对你来说什么是重要的，以及为什么
（4）搞清楚对你的孩子来说什么是重要的，以及为什么
（5）要愿意对规则破例（这与娇纵不同）
（6）约定一个时间制订一个能够满足所有涉及到的人的需要和愿望的计划。
3、#小感恩/小确幸#
（1）感恩有朋自远方来，老朋友可以聚在一齐；
（2）感谢老朋友送的草莓酱；
（3）感恩今天回访超顺利；
（4）感谢弟弟送我回家。
