第七章与结语
1、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习；教书育人在细微处，学生成长在活动中。--顾明远先生的教育信条。顾先生的教育信条深深影响着我，我要记在心中，在今后的教学实践中加以贯彻落实。
2、第七章我国学校制度需要改革，讲述了我国学制的沿革，从五二二，到六三三，有的是五四三。我的求学经历中，小学五年，那时是寒假升学。五年级上了一年半，转成暑假升学；初中三年，高中正赶上改革，有的是二年，有的改为三年。我是高中二年的最后一届，周围的学校改成三年，我高二高考（1984），我的在别的学校上学的同学改成三年学制，变相的我十年寒窗（严格说十年半），我的许多同学高中比我多上了一年。至今我还为此事得意。
3、2017年9月，我有幸成为华东师范大学教育部全国优秀校长高级研究班第十期学员，我的同学来自全国各地，基本上每省（直辖市）一人，我的同学中有近一半来自初中学校，初中学校有大部分是九年一贯制，说明在其他省市，九年一贯制比较普遍，符合顾先生“九年义务教育就不需要再分段”，“逐步建设九年一贯制学校”主张。但是这些九年一贯制学校普遍建制过大，两三千人居多，有的甚至六七千人，管理难度大，因材施教难度更大。
4、在结语部分，顾先生提出教育管理也要“无为而治”，即教育管理部门要放权给学校，让校长有所作为，这个呼吁太重要了。给校长办学自主权，叫校长按照教育规律办学，按照党的教育方针办学。2019年全国教育工作会议上，教育部长陈宝生提出“要下大力气为教师减负”，“要继续大力度深化教育管理方式改革”，“对中小学办学自主权要重视起来”。为教师“减负”，就是减少上级检查要求，让教师回归教育本质，潜心为国与人，为党育才；“改革管理方式”，就是为校长“松绑”，让他们更有作为，更有创新活力。让我们充满期待。
5、今天是大年三十，阅读《中国教育路在何方》，感到中国教育路在脚下，需要我们认真学习习近平总书记在全国教育大会上的讲话，学习新时期党的教育理论，学习顾明远先生为代表的教育哲人著作，更新教育观念，坚持立德树人，深入推进素质教育，积极进行教育实践，我们就一定能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2019.02.04
