苏教版小学数学第一册P21
9月28日 晴
一
上练习课时，最怕碰到“急性子的娃”，你在讲第一题，他已经写到第二题，呼啦啦地写，头也不抬，一鼓作气……
我在那儿声情并茂：“小朋友们看，森林里的这棵大树多茂盛啊！鸟儿们都停在上面休息呢！大家数一数，一开始停了几只鸟啊？”
小朋友们拿出铅笔在书上数一只划去一只，告诉我：“5只。”然后大家把“5”写在日字格里。
我一眼就扫到几个“急性子”，写完了“5”忙不迭的去写“4”。
“咱们班今天是不是有人要去赶火车，赶飞机呀？江老师没讲到的题，不允许提前写啊！”
孩子们都笑了，那几个“急性子”，赶紧拿出橡皮擦呀擦……
二
“急性子”的娃都难免粗心啊！
第2题明明写着“接着画，都画满5个。”我这儿还在带着大家审题呢，那边又见一个宝宝在擦擦擦擦擦~我一瞄，原来每副图人家都画了5个。
我说：“隽瑞虔，读题！”他小声读了一遍。
“再读一遍，声音响亮些！”他又读了一遍。我没让他坐下，继续问：“说一说什么叫‘接着画'？”他看着我不作声。
我示意他坐下，另一个小朋友立马回答说：“就是接下去再画。”
我又问隽瑞虔：“什么叫画满5个？”他有点不敢说，声音小小的：“就是一共画5个。”看我笑了，他终于舒一口气。
“跟大家说说你是怎么错的？”他挠挠头：“我又画了5个。”
“要不要认真审题？”“要。”“要不要认真听老师讲？”“要。”“要不要提前往后写？”“不要。”
这小屁孩儿，这会儿答得倒挺溜！
三
然，当你“杀一儆百”杀得不够狠的时候，“急性子”们是煞不住车的。
我刚把第4题亮出来，所有小朋友眼睛都在望着我。尹澜却埋着个脑袋格外扎眼。铅笔握在手里，写得那叫个欢快！
“尹澜！谁让你写啦？！”我一瞪眼，人家第1小题都画完了。“擦掉！”他小脸红红的，赶紧擦了。我威胁全班：“江老师没让你们写的时候都不允许写。谁那么喜欢写，江老师多布置几题给TA写！”
掷地有声！
大家眉头一拎，动都不敢动。有几个手里握笔的，吓得笔都放下了。
哼！江老师虽不是什么大老虎，但也不是Kitty猫！
TIPS：
1、练习一第1题，孩子不仅要会填数，还要能用语言描述图意。图上原来有五只鸟，先飞走两只，还剩三只。全飞走了，还剩0只。
用语言描述是为了后面学习减法含义及列减法算式做铺垫。
2、第4题按要求画方框。 要求一一对应地画，这样可以让孩子一眼看出同样多的部分在哪里，多出来的部分在哪里。还可以补充：“画圆比方框 少”这样的题目。
一一对应的好处在于：能更好地理解后续学习“求比一个数多几或少几”的内容。
3、第6题是易错题。错点在于“左、右”不分。“几和第几”搞不清。尤其是“第几”是指其中的一个，不是几个。
4、第7题是开放题.答案有好几个。易错的孩子，要抓住无论“﹥”还是“﹤”，大嘴巴一定要对着大的数。
这道题还要问问孩子，方框里最大和最小可以填几？（百考不厌）
5、“急性子”的娃多半是提前学过的娃。一年级的数学就别让孩子预习了，反而影响上课效果。超前学习的孩子可以用别的教材，不要用正在学和将要学的教材。
6、一个小细节：本来孩子们都是在日字格里写数的，练习一开始在方框里写数，方框里写数的要求是：上下顶格，左右不靠。
