。 安静下来做教育
（2020年2月24日分享第161篇）
滑县小规模学校联盟小田小学杜冠鹏
能有一座安静的校园，一间宁静的教室，心情平静和一群能自由、快乐的学生在一起，是我作为教师对教育的理想。面对流行风潮，学校和教师只要敢于放弃，就有可能保持学校和课堂的安静，不能随波逐流，不能做花架子，不能做表面文章，更不， 能只做让一些领导满意的教育，要有自己的思想、自己的目标，教育就是为了孩子们成长。
教育不是为了校长的“政绩”，要时刻关注孩子的成长。学校不能为了活动来活动，不能为了迎合家长做教育，家长不懂的教育是有情可愿的，而我们作为教育工作者，作为校长不能不懂教育啊！
我是教师，不能违背教育规律，否则就是误人子弟。不知道何时教育界开始出现了浮躁之风，追求新名词，追求所谓的特色、所谓的文化，把校园和教室都贴上所谓的文化，来博取领导和家长们眼球。守住本分，或许能让恪守常规的老师安心教学。能有一所安静的学校，一间宁静的教室，是我的理想和追求。人接受教育养成良好习惯，学会学习，成为有智慧的人；如果基础教育的任务仅仅是教会学生对付考试以升入高一级学校，那就无所谓“基础”，真正的教育也就没有发生。教育不是只教知识，也不是带着知识走进学生，而是应该带着孩子走进知识。教育目的一旦被庸俗化，简约的教育内容被繁复的形式所替代，师生疲于奔命，教育没有让人变聪明，而是把人逼向愚昧；更令人困惑的，是人们无视愚蠢教育的危险性，而热衷不切实际的鼓噪。现在有一种教育观念——不让孩子输在起跑线上，于是家长们开始强跑，胎教、婴儿早期教育，幼儿园开始上各种各样的辅导班，教育开始了各种各样的“竞争”，学校教育也不得不迎合家长强调“特色”“成功”等等的教育，这些本是常识，可是被一些人念歪了。
学校本就是读书场所，学生应当每天读书，每天阅读，可是现在创建书香校园成了风气、成了特色。读书不应该就是校园的常态吗？为什么还要创建？很难不和功利心相联系。教育要教会学生思考，学校、老师、课堂需要安静。在教育界的喧哗嘈杂中，我渴望能有安静的学校；学校静下来，有价值的教育才会出现。在安静的校园，教师安静教书才能敬重常识，保持理性思维，既能深刻地思考复杂的问题，又能展示简洁平易的教育风格；学校不折腾，教师不盲从，富有智慧的教师站在讲台，学生就可以安心地学习。
能不能不要来骚扰学校，学校能不能不自我折腾？各种各样的检查让学校疲于应付，动不动就是“政治”任务，宁可停课也要按时完成，好像教学成了副业。为什么会这样？我想还是功利心在作怪。非喧嚣则难以出名，不折腾则无以获利。领导东张西望，老师左右为难，学生疲于奔命，学校的喧闹，不可能不影响学生的情感态度价值观。拍照片留痕迹，很多是形式，让学生摆拍，给学生一种什么样的人生观，价值观啊？这样的教育还不如不要。可是，学生在看着教育者，学校和教师所做的一切，都会留存在学生的记忆中，这些都被我们每天在示范着，将来的孩子们会怎样？不得而知啊！在安静的学校，学生安静地学习，他们的思想在自由地飞翔竟然成了一种奢望！
