为了更好地发挥名师工作室在新时代小学语文育人方式改革中的专业引领作用，促进我县小学语文教师专业发展，进一步提升课堂教学质量，培养学生学科核心素养，我县举办了2021年余映潮名师工作室交流暨小学语文教学研讨会。而我也有幸参加，在现场学习。
首先我们听了第一位老师和第二位老师带来的课堂教学，余映潮老师也根据他们的教学给出了自己的建议。第一个点就是阅读，在老师还没有进行阅读教学、阅读示范，就直接让学生进行朗读，学生他自己知道怎么朗读吗？他能读出轻重缓急、读出感情吗？。这也引起了我对于朗读的重视，平时的课堂一般都把重点放在了文章内容的学习上，而缺少了对学生朗读的训练，这需要我们老师自己就要具备良好的阅读素养，自己提前就要准备好朗读的方法，才能够更好向学生传递。
第二个点是在课堂教学中注重学生的当堂训练。一节课的时间是有限的，所以我们老师的每个教学环节都要精益求精，自己的教学思路也要清晰，避免一些繁琐、无用的话语来浪费时间。比如课堂提问，一些零碎的问题是否有必要提问学生、对于过多的个别学生提问是否也是浪费课堂时间，所以我们在课堂中只要设置一些必要的主问题，减少一些没有目标、没有目的的零碎提问。要把课堂时间充分的利用起来，多让学生进行当堂的训练，一些背诵内容也要让学生当堂的完成。
第三个点就是对任何学科都要进行文学的研读。告诉我们文学的研读，就是表达艺术的阅读鉴赏。就是读得深，读得美，读得奇，读出文学的味道。而教材、课文的研读能力，是语文教师教学能力的半壁江山。从文学的角度研读课文，能大大提升课堂教学语言的质量。
