昨天通过简书关注到 没有写的舒
她的文章 你们这一送，闯入了我的心
看了你的文章，想起来被孩子们打动的一个个瞬间。
想起来从教之初，第一课教会孩子们用爱的动力去鼓励人。
直到有一天班会上，一个叫王晓静的女孩子说：“一直以来都是马老师给咱们爱的动力，咱们也给马老师一个爱的动力，谢谢马老师。”
班长徐兴龙闻言，大喊一声：“全体起立，敬礼！”随着爱的动力223的节奏响起，那一刻，转身微笑的我眼中泪花闪动。
爱出者爱返。自己的一份付出收获的56个孩子的温暖和肯定，怎能不让我感动？
感谢你的用心记录和分享，也想到自己曾经带全班孩子背诵弟子规 ，学会以后，还一起背诵给我的爸爸听，希望他能有所改变。
想起自己之前一心一意做教育的时候，更多的是关注孩子的情绪和心理，现在，我要找回自己的初心。
你的 娃们的话里，满是浪漫的“告白”
舒老师，教室里没有了你，它却开始哭泣了。你的平底鞋再也不能给地面按摩了，教室里的手抄报也是那样的垂头丧气，墙上的梦想的光芒也要走了。我想，也许只有你才能给它们快乐。
这段话，看的我鼻子一酸，是的，想起来带一年级时，有个叫露露的孩子稚嫩的拼音+生字写道：马老师一上课，就像花开了一样。
用你的话说，孩子们的作文虽然常常“蓬头垢面”，但是充满了真挚，只要写真事，真实的就是力量。
向你学习，共同带孩子们进步。
你的 我喜欢的课堂，你喜欢吗？
让我情不自禁想到六年前给孩子们讲 去年的树 这一课的情景。
那时候课文里没有这篇文章，是我自己喜欢，和孩子们分享这个故事。
结果，给了我很多惊喜。
本是个悲伤的结局。居然有个叫郑莹的孩子发挥想象，说：过了一年，小鸟又飞回来找他的大树朋友，树根长出了嫩绿的新芽……
当时就被打动，立马掏出手机，惊喜的望着她说：“能再说一遍吗，孩子？”
很遗憾，那个手机现在不见了，但是幸运的是这件事情还在我的脑海里，我还记得这个孩子的名字。一个从小没有妈妈的孩子，跟爸爸和爷爷奶奶生活在一起。
这个手机里面保存着我和孩子们特别特别多的温暖的回忆：
清晰的记得每天早上他们在校园里一起迎接我，我们一起晨跑，虽然只有一年级，却带动学校越来越多的大班级参与其中。
一起把班级积攒的废品卖给收废品的老人。换来的钱，买来风筝，在操场上迎着春风带着他们无拘无束的疯跑。
找来初中生，给孩子们弹吉他 暖暖 ，也是初中生，教孩子们学画画，每天带他们背弟子规，背新生集，一起唱蓝莲花，步步高，一起唱怒放的生命…
感谢你，没有写的舒，因为你的感染，我找回了曾经那么美的自己。
