作者: 齐翠霞
指导老师: 刘艳 袁浩 郑鹏
图片发自简书App
此导图是阅读中的一段文字，用导图来总结。加强画导图的关键词提及和图文并茂练习。
心:中心图是蝴蝶自由快乐与玫瑰私语。
线:从四个方面进行概括，有蝴蝶就有花在。线条的曲张不足。
词:关键词提取精炼。第一个分支，孩子剪开了正在破蛹中挣扎的蝴蝶，蝴蝶不能展翅飞啦。第二个分支对故事进行分析，孩子太爱蝴蝶出手相助，却剥夺了蝴蝶振翅飞翔的生命，蝴蝶只有经受了痛苦励炼才会拥有五彩的生活。第三个分支故事启发，因为孩子的爱让蝴蝶失去本能，所谓的“爱”带来的伤害。第四个分支反思当下的教育工作中同错是否存在“爱≠出手相助”
图:能用自己积累的简图代表文字。
色:用颜色水性笔画分支太单调。按要求冷暖色配。
构:地大天小，左松右紧。
心得体会:简短的文章，在一张纸上呈现，看到导图，内容就能一目了然的理解。
