孩子读书一直是我最头疼的事。因为读不好，我就批评她，我批评她，她就更不想读。我俩就这样进入了一个读书的恶性循环。
学完焦点，留在我心里的两句话让我决定做点什么。每天早上六点半我都会准时叫她起床，然后复习前一天读的课文，在读一篇心的文章。以前，我会仔细听她读，遇到错误就赶紧指出来，这样其实就是在强化错误，并且会让她有极大的挫败感。这种挑刺的固有模式会时不时地跳出来捣乱，有时听到她读错，真想说出来，觉得嗓子眼里痒的不行。但想到那些不好的结果，还是忍住了。等她读完，我赶紧就说：“宝贝，你真是太不容易了！你太努力！这么早就起来读书，我为你感到骄傲！”听着我这么夸她，这么体谅她的感受，她骄傲地说：“我也觉得自己读得挺好的。”看，虽然我一直打击她，但她依然乐观快乐！她比我强多了！
刚刚她再次把这篇课文读了第二遍，我在旁边坐着默默听着。遇到她读不下来的句子，我就提醒她：“你需要妈妈帮忙吗？”她告诉我字的样子，我来猜猜看。有时我猜不到，她会调皮地捂起来不让我看，我就赶紧示弱：“妈妈也不会了！看来，我需要和你一起学习！”就这样第二遍也顺利结束。我赶紧送上认同：“妈妈觉得你太不容易了！这么长的课文，读起来确实很费劲！”她看看我说：“就是的。”看她准备合书，我说：“你可以再读一遍。”她有些不情愿，但我还是坚持要求她再读一遍：“每篇课文读三遍，这是我们读书的规则。我觉得你再读一遍应该会读得更好！”她还是读了。为她的不愿但努力点赞。当然，读完后赶紧送上深深的认同：“宝贝，你太棒了！虽然你不想读，但还是选择坚持读完，并且越读越好。你真是太不容易了！我想抱抱你！”她拒绝了我的拥抱，并且接着说的话让我大吃一惊。她说：“我现在特别为我骄傲！我不能抱你，要不我的骄傲就会分给你，我就少了。”好吧！留着你的那份骄傲，继续努力！
我想我们已经开始进入一种良性循环，而这种良性循环不仅仅表现在读书上。它让我们更好地相处，也更加懂得彼此。就像现在，女儿正在主动洗自己的内衣，因为以前都是我在为她洗。而就在刚刚读完书后，她说：“我要自己洗内衣了！”没有我的要求，这是不是一种好的连锁反应呢？
改变，就是这样一点点发生的。
