《买铅笔》教学反思

        本节课是在学生学习了20以内的进位加法，初步感知加减法之间关系的基础上进行教学的。在教学时，通过创设买铅笔的情景，让学生通过摆小棒探究十几减九的算法的多样性。在探究十几减9算式的规律。运用小组合作的方式，让学生激烈的讨论，质疑，交流，把自己真正投入到了学习中，在合作中领悟、发现规律。在学习中学生的积极性得到了发展。合作交流的能力得到了培养，学生的主体地位得到了体现。但是纵观整节课仍然存在以下问题:关注学生学习过程中的理念没有落实到课堂中去。无论是教学设计还是教师的课堂教学行为，都显示出教师过分的注重结果。当学生在探究活动产生困惑，是老师没有跟学生充足的时间探究，而是急着跟学生提供帮助已得到正确答案为目的。但是，如果无视学生遇到困难。让学生自主探究，浪费宝贵的时间不说，也不利于培养学生学习的兴趣及其情感。所以这是一个难以把握的问题，要在今后的教学中逐步解决。