七（上）第一单元随文写作梳（一）
文/张永刚
七年级上册语文第一单元课文以“多彩四季”为主题，用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发亲近自然、热爱生活的情怀。因此，借着这个单元，学习描写四季景物是个很好的契机。
在教学时，以“品味语言，体会比喻与拟人等修辞的表达效果”为重点，以精讲一篇，群读多篇的方法，完成了第一单元的教学。
第一课《春》的教学，在理清思路、感知内容的基础上，重点品析了“春画图”的段落之美，然后延伸至文中比喻拟人手法的表达效果的学习，课后布置了微写作训练——
以“秋叶”“秋雨”“秋风”“冬雪”“冬风”为内容，任选其一，运用比喻拟人的修辞，写一段200字左右的短文。
判阅以后，发现以下几位同学的写作教好地实现了这一次写作训练的目的——
冬雪
文/田宇超
风轻悄悄的吹起，小雨点来到人世间，仿佛即将要去探索这里，当雨的展示会开始之时，小雨点们化了个妆，摇身一变变成了一片片六边形，雪白色，可爱的小精灵。起初雪花飘到地上和我们一起捉迷藏。
放眼望去，已不知身藏何处，只留一片片湿漉漉的地方。雪多起来了，不久地上便笼罩起一层薄烟。脚踩上去，在大地画卷上留下了一个个美的脚印。雪的小伙伴们多起来了，为大地盖上了一层厚实而美丽的地毯。孩子们也多起来了，坐着，躺着，翻几个滚，扔几个球，处飞动着雪球和那脸上笑嘻嘻的雪人。远处的青松，大叔以结满积雪，不久，以是“千树万树梨花开。”了吧，冬雪让万物一片秀气，为大地穿上一件白棉袄，为房屋戴上一顶帽子。而一片又一片的雪花，在孩子们，红扑扑的脸上消失了……
秋风
文/牛怡涵
当秋天赶走了夏天的炎热，天气逐渐凉下来时，风也开始染上了秋的味道。
秋风过处，五谷飘香，那一片片庄稼，远看，好像翻滚着千层波浪看。稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了花；一些植物的叶子由绿到黄，由黄变红，把秋天打扮得五颜六色，色彩斑斓，成为秋季的一道十分亮丽的风景线。秋风吹过，树上的叶子片片宛若蝴蝶缓缓降落，到像是在空中跳起了“秋之舞”，阵风过后，大街小巷披上了新衣裳，大地泛起金色的光。看着秋天，闻着秋天，总觉得似乎还少点什么，这时一阵秋风吹过，耳边的风“呜呜”的声音，伴随着地上树叶发出的“沙沙”声，竟是如此的美妙，你看，这是秋天在让我听他演奏的交响曲呢。
我最爱的秋风啊，你怎么总是有无穷的魅力，让我忍不住亲近你，喜欢你呢？
冬雪
文/王子涵
冬日的雪，洁白无瑕，晶莹剔透，很有点冰清玉洁的韵致，银装素裹的冬天，洁白的雪，令人着迷！
窗下的老树把枝条顽皮地凑到窗前，好像在向人们炫耀它崭新的白披风。看！枝条上那点点嫩芽，也被大自然细心的点缀了一层蓬松松的小雪球，咧开嘴高兴的笑着，笑着……忽然，一阵微风吹来，枝条不好意思地低下头，头顶的“尖尖帽”呼溜溜的滚落了下来。
远处的房顶好像戴上了一顶美丽的白色圣诞帽；高高的塔楼上好像盛开了无数朵洁白的雪莲花；地上也仿佛铺了一层洁白的软绵绵的地毯。瞧！甚至连电线上也挂上了一串串银项链……
“瑞雪兆丰年”“今冬表盖三层被，来年枕着馒头睡”。
雪花是冬季赠与人们的礼物。
秋韵
文/崔傲然
秋天的天空，高远，宁静，像一块纯洁无瑕的蓝水晶盖在大地上。阳光温和地在天地间流淌，轻轻抚摸着田野上的每一株植物。
高粱像个喝醉酒的大汉，涨着紫红色的脸，在秋风中摇头晃脑；又像一个见了老总的包工头，不住地点头哈腰。谷子耷拉着脑袋，就像一个没有得奖品的小朋友，玉米挥舞着杆子，焦急等待着来收割的人们。棉花也按捺不住了，探出白色的小脑袋，不住地张望着。
枫叶被秋霜染红了，像一团跳动的火焰。树下掉落的杨树叶像一台不知疲倦的机器，随时准备翩翩起舞。地上金黄的树叶铺了满地，像一张黄地毯，还不时响起“咔嚓”一声轻响。
每一个人都在欣赏着秋天带来的硕果与美景，满心欢喜，一扫秋天的沉寂。
秋雨
文/袁晨溪
沙沙沙，沙沙沙……
秋雨姐姐迈着小碎步来临了，她玉手一挥，顿时一幅绚丽明艳的画卷展示在了众人眼前。
看，在那山顶上，烟雨迷蒙，仿佛一条条白色的龙绕着山在玩耍。在那白茫茫的山间，隐隐约约可以看见远处那金黄的玉米地，火红的高粱地。红、黄、白三种颜色，构成了一幅美丽的图画儿。
雨点儿在枯黄的叶子上，那叶子也仿佛变成了一只美丽的蝴蝶、变成了一个正在和王子跳舞的公主，和雨点一起落在了地上；雨点儿落在将要成熟的果子上，使其更加的明亮；雨点儿又轻轻抚摸着那火红的枫树，使它红得更鲜艳，更灿烂。
秋雨沙沙的奏着动听的音乐。她奏黄了一片片玉米地；奏红了一片片高粱地和那红的似火的枫树；奏出了象征丰收和喜悦的秋景。
啊！秋雨，希望你能奏出更加明快的节奏，奏出一篇新的乐章！
冬雪
文/李陈龙
快过年了，我搬到乡下和爷爷奶奶住，这里虽然没有城市那么繁华，但是却有城市里没有的优美景色。
早上我一推开大门，世界上仿佛只有一种颜色，那就是白色。一层厚厚的雪铺在地上，远远望去，山上，河边，树林都成了白色，远处的小山盖上了一层厚厚的棉袄，在安静的睡着。我向前走了两步，发出“咯吱”的声音，像极了咀嚼食物的声音。
快瞧，那里有一个小雪人，他戴着帽子，围着围巾，用手给他画了一个嘴巴。我用手摸了摸她冰冷的脸蛋，那雪是多么柔软，没有一点污渍，如同天上的白云一样。希望这个小雪人永不融化。
我往回家的路上走着，就快到家了“轰隆”一声，我一下滑倒在了地上，这调皮的小家伙肯定是想让我多陪他们玩会儿吧。
这就是我家乡的雪，美丽而又调皮。
冬雪
文/李思语
一年四季，说起最温暖的，是春天;最炎热的，是夏天;最凉爽的，是秋天;当然，最寒冷的，非冬天莫属了。
冬天的来临，伴随着咄咄逼人的北风，猖狂的释放出冷冽刺骨的寒气，直朝人们扑来。相比之下，那偶尔造访大地，纷纷扬扬的雪花，就是对人们的恩赐，柔和多了。它的到来，给大地换上了一件洁白的棉袄，在灰蒙蒙的天空的映衬下，冬雪显得越发自然、纯洁，放眼望去，映入眼帘的全是白雪皑皑的景象，一望无际，似乎永远没有尽头。当冬雪从头顶飘落下来时，它既不像大雨倾盆，也不稀稀沥沥，它是一种无声的美，也是一种动态的美。当你伸出手去接这天来之物时，雪花会落在你的手中，竟躺着，慢慢融成了一滴水珠，从手中悄然滑落。
望着这一幅天然的冬雪图，不禁回想起一则文言文，是说谢太傅在一次大雪纷飞时，向儿女们问道:“白雪纷纷何所似？”儿子谢朗答道:“撒盐空中差可拟。”兄女灵机一动，巧妙地对出下句:“未若柳絮因风起。”谢太傅听后赞叹不止。想到这儿，我不仅为她的聪明才智称赞，更为她那绝妙的想象叫好。是啊，鹅毛大雪纷纷扬扬，不正和春天飞扬而又洁白的柳絮相媲美吗？风吹，柳絮因其起;天寒，冬雪纷扬落，真是好一个“未若柳絮因风起”啊！
雪，它是冬天的精灵，冬天的信使，给人们带来一份特殊的温情。它纯洁，平静，而不张扬，这样的雪怎能不让人爱恋呢？
冬雪
文/赵琳茜
她像一片片羽毛，似一只只美丽的蝴蝶，飘然莅临人间。她如同一个个小精灵，将世界染成了白色，给万物镶上了银边，她就是——雪。
雪给大地披上了白衣裳，整个世界就像一幅生动的水墨画。
古语有云：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”一场适时的大雪，给庄稼盖上了厚厚的棉被，她带来了五谷的丰登和人们脸上的喜悦。
冬天的雪，她是天使，给人们带来一份异常的甜蜜，使万物因她改变了姿容。
冬天的雪，她很美，很美……
雪
文/闫柯宇
盼望着，盼望着，冷风吹过，雪花也飘然莅临人间。
雪是一位化妆师，它把树染白了，把大地也染白了，整个世界都是白花花的。
雪总是越下越大，可别恼，看，像砂糖，像柳絮，像鹅毛。不一会儿，马路上，树木上，汽车上，屋顶上都积起了厚厚的雪。雪，你是多么令人爱恋啊，爱你的洁白，爱你的无瑕，乡下去，小路上，人们都在打雪仗，堆雪人，雪似乎被他们的欢声笑语吸引来了，他们的头发上，鼻尖上，衣服上沾点小雪。
雪落在地上，给地铺上了一层白毯；落在屋顶，给屋子盖上了棉被；落在树上，立马变成了“雾凇”。我终于明白了《咏雪》中：“未若柳絮因风起。”
纯洁的雪，最纯净的美。
秋雨
文/王瑞鑫
一大片乌云阴沉沉的笼罩着天空。像一口巨大的黑锅压得大地透不过气来。就在不知不觉中，秋雨无声无息的落了下来。我站在窗前，向外望去。雨丝仿佛是一根根银针落在地上；又好似牛毛，风儿一吹，便飘飘扬扬向四周飞去。秋雨打在树上，那些原本很脆弱的枯叶这时就像一只只黄碟似的飘落下来，若是站在树下，不时会有落叶飘在你身上，马路边下陷的地方都积满了水，一不小心就会溅一身泥水。
【师评】
以上几篇小文章，都很好地运用了比喻拟人等修辞，写出了景物的特征。个别同学有模仿的痕迹，说明他们已经开始了真正的写作训练，模仿是我们初学写作绕不开的一条小路。也发现几个同学是把背到东西，用在了自己的写作中，这个我不想提倡，“我口抒我心，我笔写我情”，以后的教学中，应该努力引导学生写自己眼中的人事物，抒自己心中的爱恨情。
在上完整个单元后，我让孩子们把这三篇写四季的文章综合起来看，从结构、思路、语言、写景方法等方面进行探究，力求发现四季之景类文章的一般写作规律。最终我们得出结论：四季之景的文章结构多采用总分总的方式，同时，分的部分依然有总分的结构特点；四季之景的文章可以以时间为顺序（春夏秋冬、早午晚、初仲晚），可以以空间为顺序（城里城外、社区公园野外），可以以景物类型为顺序（草、花、树、风、雨、山、水、人）；四季之景的文章语言优美，讲究词句，多用修辞；写好景物的妙招——定好顺序、打开五官、善用修辞、讲究词句、运用写法、融入感情。随后，我又布置了整篇文章写作训练——
请以“秋”为题目，写一篇不少于500字的文章。
当把片段变为整篇文章的写作时，难度就增加了，经过判阅，看着以下这几篇文章还不错。
秋
文/陈思琪
期盼着，期盼着，西风来了，秋天的脚步近了。
一切都像变了样似的，果实长起来了，天凉起来了，夕阳的的脸“烧”起来了。
树叶悄悄地换了新衣裳，金灿灿的，红彤彤的。树林里，公园里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，趴着，打两个滚，踩几脚落叶，拾几片枫叶做手工，还能拍几张做留念。风凉嗖嗖的，落叶脆脆的。
秋天的果园更是硕果累累，一派好景象。苹果树，葡萄树，梨树，你不让我，我不让你，都结满了果赶趟儿。红的像灯笼，紫的像宝石，黄的像金葫芦。空中飘着果实的甜味儿；闭了眼，嘴里已经满是甜甜的苹果味，酸甜的葡萄味，甘甜的黄梨味，不知不觉口水就出来了。树下，农民伯伯在摘果实，每个人脸上都带着丰收的喜悦。
“凄凄秋风，轮轮落日”，秋风透着丝丝凉意，钻进敞开的窗子，轻抚脸颊，带来几分凄凉的感觉，心也沉下来了。它不比冬风的寒冷凛冽，也不比夏风的燥热慵懒，更没有春风的温柔细腻，只带着丝丝的凉意与寂寥，轻轻悄悄间浸透人的心扉。伴随着蛐蛐隐隐的叫声，莫名的有些伤感。
秋天的雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候雨不大出门。也许人们都忘记了雨。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨是使人静谧，怀想，动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许在人们劳累一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻了，也更深情了。水声在屋檐下。水花在窗玻璃上，会伴随着你的夜梦。那清冷的雨滴会纯净你的灵魂，一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
树上果实都熟了，地上落叶也多了，城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。收割收割庄稼，感受感受凉风，各做各的一份事去。
秋天像个魔术师，把一切都变成了金黄色，庄稼成熟了。
秋天像个孩子，到处跑着，给人带来欢乐。
秋天像个勤劳的农民，憨厚朴实，他忙碌着。
秋
文/闫小虫
还未安下心来好好体味夏之热烈；还未真正享受那种被太阳晒得软绵绵、懒洋洋的意味；还未体会在热得发慌之时舔一口冰淇淋无比满足的快乐……殊不知，秋天已经来到了我们身边。
秋天没有春天的勃勃生机，没有夏天的盎然与热烈，更没有冬天的一片纯净，却多了些朴实无华，一些沉郁。时而晴空万里，时而阴云压天，伴着迎面而来的风儿，这便是秋天。
"惊秋黄叶遍"，刚入秋，就仿佛有魔力一般，树叶子便由青翠欲滴，慢慢的、令人不易察觉的变化着，变得发黄了，又从半黄半绿，再到如枯叶蝶一般，不时有几只"蝴蝶"从树上飞落到了地上，缓缓的……
小草也换了一身黄色衣裳，好像是要去参加一场盛典，望着绿色中又带着点点黄色的片片草地，我仿佛已经看到了秋之盛典上各种植物着黄色礼服，在风中摇摆着，动物奔跑着，好像在追逐已逝的夏天，鸟儿也用歌喉为庆典唱着欢快的旋律。
秋风飒飒，迎面袭来，尽管太阳毒热，一阵秋风依然使人感到寒凉，好像是对太阳的不满，于是哪怕在阳光直射处与阴凉处也可以感到不同的温度。秋天是情绪多变的孩子，他时而开心得把太阳公公拉来，时而却大发脾气，使雷雨不得不前来与他玩耍；秋风是画家，手执一支笔行走天下，绘画山川谷峡……
"空山新雨后，天气晚来秋"，果然是对的，一雨知秋，秋雨多水，缠缠绵绵，不像夏雨一般果断，来去匆匆，却如情人般依依不舍，藕断丝连，于是秋雨又多了一丝柔情，但却比其他季节的雨更加薄凉，似乎郁郁寡欢。多有愁绪，秋雨又是忧郁，多有情思的，使人不禁默然了……
秋天是一个忙碌的季节，即学生们的开学之际，也是农民伯伯劳动成果的鉴定季节。秋天便是一个开端，也是收获之时，既是开端，我们就要趁着开头打好基础，脚踏实地，在下一个秋天收获属于我们的果实。
秋天已经来了，我们大步的走向秋天……
秋
文/作者不详
不知不觉中秋已经进入到我们的生活中。
秋天没有春天的繁花嫩叶；没有夏天的烈日炎炎；没有冬天的寒风刺骨；但是秋天它有自己的金桂飘香。
秋天来了，它驱走了炎热的夏天，让人们享受它这个凉爽的季节。秋天来了，它带来了大把的红色，黄色和橙色的颜料，只要是它走过的地方，都留下了它的痕迹。
秋天是一个丰收的季节。高粱低下了头；玉米藏在了碧绿的玉米叶的后面；核桃迫不及待的跳到了土地上；柿子也红了脸儿。秋，让农民伯伯满面春风，让人们吃到了新鲜的蔬菜和水果。田地里，果园里，到处都是一派丰收的景象，辛勤工作的农民伯伯，手拿镰刀，背上背篓，脖子上搭了一条毛巾，太阳在天空中照耀着大地，照着大地上的人们，照着农民伯伯，农民伯伯脸上的汗珠闪闪发亮，他不停的擦着那一颗颗水晶珠，但他的内心并不埋怨，还享受着丰收的乐趣，脸上洋溢着笑容。
秋天是一个美丽的季节。看，枫叶全红了，在山上密密麻麻的红了一片，就像是大火在燃烧，而且烧的很旺。它也像一幅色彩画，是一幅色彩鲜艳的色彩画。除了那一大片一大片的红枫叶，还有一团团一簇簇的菊花。菊花有大有小，颜色丰富，十里飘香。那些小菊花一丛丛的，混杂在一起，五彩缤纷的让人感觉像是置身于一种梦境当中，田野上，小路边，一大片一大片的满是，像眼睛，像星星。繁多而又美丽，美丽中又夹杂着一些可爱。
落叶的九月，万物都凋零，都枯黄了，它们将在这金风送爽的九月、十月结束这生活了长达两个季度的生长，他们将结束一切，将会重新开始一切。但有一些植物，它们的生命却刚刚开始。
在这金风送爽、金桂飘香的秋季，人们享受着凉爽的秋风，享受着丰收的喜悦，享受着只属于这个季节的美。
秋，用生命改变了大地的模样！用生命改变了大地的气息！
让我们尽情享受秋的风姿吧！
秋
文/申奥
盼望着，盼望着，秋风来了，秋天的脚步近了。
树林中，农田里，天空上，乡下去，处处可见秋天的影子。
走在树林中，一低头便可以看见地上的蚂蚁群，在辛勤地寻找食物并搬运回洞中，以备度过严酷的寒冬。视线往上一抬，花丛中的蜜蜂也在为度过冬天做准备，只见它们不断的采蜜，运回蜂巢，供蜂后在冬天享用。在网上看一些，便可以看见大大小小的松鼠的树洞，这些松鼠当然也没有闲着，他们寻找松果，板栗以及其他坚果塞入嘴里，带回树洞后再吐出来，这样他就可以在冬天的时候衣食无忧。
置身于农田里，望去，大片大片的庄稼都成熟了，金黄的稻田在风中一起一伏如海浪一般，玉米长得比人还高，露出的一丝金黄在阳光下闪烁着熠熠光辉，高粱也不甘示弱，秸秆承受不住头部的重量，大弧度的弯曲着，头部呈现红色，表明已经成熟，金黄色的小米也在随风抖动，闭上眼，眼前就会出现农民丰收时脸上洋溢着的笑容。
抬头望向天空，成群的候鸟正在往南飞，他们承受不了北方的冬天，所以会在秋天时向温暖且食物充足的南方飞去，其中大家熟知的有大雁和燕子，这也成了秋天的一大风景。
来到乡下，这里的人们更忙了，三轮车和拖拉机的响声不绝于耳，麦田里农民不知疲倦的挥舞着镰刀，大片大片的小麦倒下，然后被送入工厂研磨成面粉，玉米地里，一行行的玉米秸秆整齐的朝着一个方向倒去，上面的玉米已经被掰了下来，装进袋子，然后扔上三轮车或拖拉机运回家中，高粱和小米也不例外，整个乡下处处都回荡着农民丰收时的欢声笑语。
秋天像一个中年人，从头到脚都是成熟的。
秋天像家庭主妇，她的每一天都是忙碌的。
秋天像一个“上班族”，他的每一天都是快乐而充实的。
【师评】
这四篇习作，无论从结构、内容，还是语言，都是可圈可点的。结构上都采用了总分总的结构形式，有两个同学还模仿《春》，在第二部分还用了总分的结构。思路上都很清晰，或以景物分类，一类一类写；或以中心句领起，段落围绕着中心句写；或以自我足迹为线，足迹所到，视野所见，笔端所写。语言上都很讲究修辞的运用，句式的优美，词句的推敲。写景五官开放，描写生动。
有几点应该引起注意：首先，模仿可以，但抄袭应该杜绝，我们要努力写出自己眼中的风景。其次，第二篇和第三篇开头有些拖沓，这是需要引起注意的；开头的作用就是引出所写对象即可。其三，情感的抒发应真挚，要努力在描写的过程中流露出来，因此，描写的语言风格要与情感的抒发相一致，这一点也很重要。
这一单元的随文写作训练设计，注重了阶层，由片段到整篇；注重了学用，由学比喻拟人到用修辞写作；注重了方法指导，如何写好景物，让学生有章可循。但在批阅上自己做的还不够好，因为九月份事情太多，国庆节后的月考进度又太快，很多事情不得不停下来。赶课赶课赶课，写作讲评不了，读书无法实现，真正的语文学习被迫停滞。因此，在讲评、修改这一块做得不够好，希望以后能尽量不受考试的牵绊，静下心来，踏踏实实，读书，写作，开展活动，助力学生语文素养的提升。
正如游泳是要如水才能学会一样，写作也要不断训练才能习得，任何人不能梦想一蹴而就。随文写作既有教练的示范（文质兼美的原文），又有陪练的指导（老师的解析），更应该有学员的多次实践（多写多改），直到内化为自己的能力。这应该是一种老师教授写作的好思路，学生学习写作的好方法。
冰冻三尺非一日之寒，随文写作非一时之力。努力探索，勇于实践，去做更好的自己。
