大家好！我是项城市文化路小学的崔冬梅，很荣幸能站在这里与大家分享我们戏剧社的故事：书海畅游，戏剧绽放
1剧团缘起
为了给孩子们打开一扇窗，更好的领略世界各地的文学艺术风采，在爱阅读系列课程的基础上，我们还建立了儿童剧团，创建剧团的目的是努力给孩子搭建一个展现自我的炫丽舞台，给孩子一个七彩的难忘童年，给孩子提供一次圆梦的机会，让孩子们不仅能够畅游书海，还能亲身体验！我们爱阅读的老师们在启明书社的组织下先后前往上海，周口进行系统学习，去年暑假由于疫情关系，我们戏剧社训练营送教送到家门口，作为国家二级导演的童凌老师不远迢迢的来到了我们项城一实小，为爱阅读师生进行为期十五天的戏剧训练，为剧社的开展打下了扎实基础。
2剧团成立
在2019年9月21日，项城“爱阅读”的老师和各学校剧社的老师们欢聚在高营小学。大家共同期待着项城启明儿童剧团的启动，这是项城启明儿童剧团的图标，它蕴含的寓意是：撒播希望的种子，编织梦想的花环，七彩人生有你有我，手拉手，我们一起走！当天，五所学校的老师代表依次分享了各个学校剧社的logo设计理念及剧社活动安排。
这是第一实验小学的（启明星儿儿童）剧社的娄沟和设计理念，东街小学（蒲公英）剧社，项城九中（花儿朵朵）剧社，高营小学（向阳花儿童剧社）剧社，如春笋般破土而起。这是我们文化路小学的“星辰戏剧社”设计的logo，它寓意着：在上海启明书社“爱阅读”公益项目的引领下，孩子们畅游书海，受益无穷。在老师的指导下把一个个精彩画面淋漓尽致地演绎出来，点点星辰是茁壮成长的孩子们，他们将在文学星河里散发夺目的光彩，在舞台上华丽展现自己的璀璨。（播放剧团成立时老师们宣誓视频）这是在启动会上，大家都很激情高涨，就这样，我们的以“项城启明儿童剧团”为引领舰，五只船儿浩浩荡荡，扬帆起航了！
3剧团历程
自从“星辰戏剧社”成立的那一天起，在学校领导的支持下，在剧社的每一位老师们的努力下，剧社的工作有条不紊的开展着，每一节课都会有着不同的收获。我们每一学期都会制订相应的计划和课程安排，比如三姿（坐姿站姿走姿）训练，绕口令，口部操训练：口部训练是以唇舌力量的训练为主,常做口部操,可以有效地加强唇舌力量,提高唇舌灵活度, 使发出的声音干净明亮集中，能够使我们吐字清晰，这是作为一个小演员必备的基本功。我们还进行了无实物表演，面部表情等基础功训练。在戏剧表演内容的设立方面，我们是以爱阅读课程及图书角配备书籍相结合来设定的
（例如：在爱阅读四年级第二学期走遍世界04——2《威廉退尔》课程，不仅有文本，有书籍，同时也为孩子们提供的有剧本，我们根据剧本编排成话剧。
五年级爱阅读课程第一学期走遍世界07—8《 青鸟》，第二学期的英国系列05 —8莎士比亚的《 驯悍记》，六年级第二学期13—2回到中国系列《白蛇传》，这些都是先通过爱阅读课程的学习解读后，根据孩子的理解和把握，而编排成剧的，通过孩子的亲身体验，让孩子们更加深入了解故事内容，诠释作者所要表达的真正含意，效果是很好的。
而每一次的排练活动中，孩子们都积极参与进来，对戏剧，对表演都很感兴趣。每一次，我们都会在爱阅读实验班内进行“海选”，努力做到让孩子们都有表演的机会。在这三年里，有许多画面让人历历在目。记得第一节课时，来上课的孩子们还有点迷迷糊糊，不知道戏剧社是干啥的，只是因为好奇才报了名，有些孩子看到同桌报了，他也随着报，有的是班级老师推荐来的，有的是通过发布的招募令而来的，还有的一来到，就问：“老师，戏剧社是不是让唱戏啊？三年级的时候俺学过一个，也忘了叫啥名字了。好像是谁说女子不如男……”我还记得在最初领着孩子们做口部操时，大家连队都不会站：有的地方没人站，有的地方拥挤的伸不开腿，还有几位扭扭捏捏害羞的孩子，不知道往哪里站，还要让我们几个老师亲自去拉，提醒他们要散开，要铺满整个台面…每每想到这样的画面，我的脑海里总会想起在上海戏剧培训时，童凌老师也总是这样的提醒我，而那时的我和孩子一样，很多时候是放不开的，而童凌老师为了让我们在舞台上走动自如，以做游戏的形式让我们慢慢地适应了起来，也懂得了在台上要铺满每个角落，做到谁也不妨碍到谁。原来排练戏剧不仅能让学生涨知识，就连老师也能收益。渐渐的，我们都进入了状态，不知什么时候开始，每周三的第二节课，孩子们都会主动的来到三楼音乐教室，门已开，灯已亮，连多媒体大屏幕都准备就绪。这边上课铃一响，孩子们都齐刷刷的站好了队。记得最初上课，我还要用到借来的班级话筒，如今，借来的话筒已经没有用武之地了，因为孩子们都已经进入了自主状态，学会了倾听，都在用心的，专注的揣摩每个动作要点。就在这一刻，我真正见识了“兴趣是最好的老师”这句话的含义。看到孩子们渐渐的演得有模有样，我们几位老师也特别有成就感。一开始还担心他们学业重，没时间排练，又没基础，学起来会很吃力……现在看来，一切都是多虑的，没想到，孩子们个个都是“潜力股”，每次教学，孩子们都是学的很快，稍微解析一下动作要领及训练目的或者为孩子做一下示范，他们就能掌握大概，有时候自己编排的剧情比剧本上的还要精彩。最为让我震撼的是在选拔《青鸟》角色时，孩子们的踊跃参与，热情似火。我们是先发书，让他们先来阅读，自从把《青鸟》这本书发放到孩子手中，他们都是爱不释手的翻阅，在短短的一周内把整书全看完，里面的人物都印在了脑海，书中人物特别多，但是他们随口就能说出来，还能道出每个人物的一些特征来，一千个读者就有一千个哈姆雷特，每一个孩子的心里都有自己最想扮演的角色。为了驾驭角色，孩子们通过品读，靠自己的领悟和想象去揣摩人物，还要熟记台词，自己设计动作，每个人都下了不少功夫。我还从几位家长那儿了解到孩子在家写完作业就看《青鸟》，就背台词，有的已经会背了，生怕选不上，还有的还分析和他一起竞选的对手会是谁，自己有多少把握等等……在选拔现场，看到孩子们的努力，用心，紧张，忐忑不安，让我心里为之感动。看到孩子们那么积极参与，我很欣慰，也能感受到文学的魅力！它无国界之分，无宗族之别。不同年龄阶段的读者就有着不同的领悟。优秀的作品演绎了形态万千的世间万物，唯一不变的一定都是在传颂着真善美，使读者净化心灵，感受世界的美好。就如《青鸟》所说：青鸟代表着幸福，人们都在到处寻找，其实回过头看，原来幸福就在身边，它只不过就是陪伴在你身边的一只普通的鸟儿罢了！在这三年里，我们戏剧社还根据爱阅读所提供的其他书籍进行编排成剧。比如德国系列绘本《犟龟》与中国版《愚公移山》，我们进行了编排，在班内举行了课本剧展示活动。从中让孩子们懂得了做事情要坚持不懈，持之以恒的道理，我们还编排了绘本《进城》，在孩子们扮演了孙悟空，……从中激发了孩子们对四大名著的阅读兴趣。在去年的暑假期间，我们戏剧社与其他社团联合一起，在童凌老师的指导下，排练了绘本剧《穿墙术》，这个节目还在洛阳举办的启明年会上进行了汇报演出，得到了在场百位观众的赞赏和认可。就在本月的15号，我们戏剧社在教研室胡新颖主任的组织下进行了“送剧下校”活动，其中编排的就是爱阅读四年级课程中的《三打白骨精》，让孩子们能借此次演出活动来更好的回味经典，演绎经典，目前，这项送剧活动还在继续中，后期会前往我们项城市其他学校……相信这次的演出经历能够在孩子的心里能够埋下一颗阅读之种，将来一定会开出万紫千红的文学之花。
4剧团展望
一个人走得很快,而一群人可以走得很远。很庆幸我能加入到星辰戏剧社这个团队，与志同道合的队友们在一起，最多的是默契，产生的是共鸣，获取的是快乐，收获的是成长。
前方的路还有很长很长，愿星星之火可以燎原，愿阅读的种子能在孩子心中生根发芽……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，虽然目前经验不足，但是我们会努力去做。聚是一团火，散是满天星，及我所能，献我所爱，做让世界变得更加美丽的事！
以上就是我的分享，谢谢袁老师，谢谢大家！
