你有没有整理、收纳的苦恼？
忙天火地地整理完，衣归衣、鞋归鞋，书归书、玩具归玩具……看起来整整齐齐。遗憾的是，没过几天，又是一片凌乱。于是又开启下一轮的整理。
这样的整理，我大多是被动整理。有时候太乱了，实在看不下去，才开始整理；有时候，是为了给孩子做个整理的“榜样”。因为两个孩子都有乱丢、乱放东西的毛病。令人失望的是效果并不明显。
机缘巧合链接到亲子整理归纳师岳老师，由此开启了整理、归纳的学习之路。
第一周整理了女儿的玩具。按照集中、分类、筛选、定位、收纳的步骤。
先把所有的玩具集中到客厅，然后按功能进行分类，之后筛选出丢弃的、送人的、经常玩的、不常玩的和展示，这五类。
最后一步，按照定位进行收纳。
整个过程是女儿协助我完成的。
彻底整理、收纳，是我对女儿的深度陪伴，加深了我对孩子的了解。
这个过程，我发现女儿比较珍惜朋友送的玩具和自己通过打篮球、练字赚的玩具，家长自作主张买的玩具，孩子不一定感兴趣，也就是说每个玩具被赋予意义之后会更有价值，孩子的世界没有贵贱之分。
根据老师建议，家里添置了小推车。小推车的按装是我协助女儿完成的。安装好推车后，女儿自己把经常玩的玩具，放到了里面。
我想，通过付出劳动拼插的小推车，并自己装上玩具，女儿会更加珍惜。
玩具整理、收纳结束后，我的收获远不止把玩具放整齐这一点。而是感受到有些常见能利用的东西，我们并没有真正把它利用好。如：女儿卧室两侧的厨子，以前乱七八糟地放一些东西，在岳老师的指导下，按照女儿不常玩玩玩具的等级从高到低依次摆放。空间整齐了，也得到了最大利用。
看来，稍微动动脑子用点方法，形式会发生很大变化。
有需求的时候，买东西，才会物尽其用。以前，我会看着某个东西很好用，然后买回家用于收纳，结果是根本不适用。
这次，是因为需要手推车，因此买回家，接着就用上了。
任何时候，需求永远是第一位的。
整理玩具，何止是整理玩具，你觉得呢？
