孩子这次月考成绩出来了，各科成绩都下降了，物理成绩最低，更可怕的是孩子几乎对物理学习丧失了信心。
这样的情况，无论对孩子和我都是一个不小重击。各种负面情绪一起涌上来急待宣泄，恨不得立刻把孩子抓来质问一通：你到底怎么回事？不是说过要好好学习吗？为什么成绩越来越差？为什么说到没做到，哇啦哇啦……
避免自己因为生气和愤怒，对孩子进行狂轰滥炸的推卸责任的粗暴教育，我尽量让自己保持冷静和清醒，可是，我感觉到我残留的身体里的愤怒和不理智的碎片依然灼伤了孩子。
面对孩子成绩下降的事实，处在情绪中的我似乎只会推卸责任，一味的责怪孩子。然后在我的脑子里出现了一串怎么办？是啊，怎么办啊？
短短的时间内，我就体验了所有的情绪，从第一时间看到孩子成绩下降的发怒、生气继而想质问她到底发生了什么？我脑海中充满了你为什么不……的句式？！
冷静下来，我又产生了一种深深的愧疚感，孩子的成绩下降，跟我这个做妈妈的有直接的关系，我没有帮助孩子养成良好的习惯……于是又变成了，都是因为我……所以孩子才这样。
都说初中二年级是孩子，学习的关键期，可是这突然的成绩下降，把我们都打了个措手不及。我内心充满了对孩子的失望，怪罪，我在想我还有没有能力，有没有什么好的方法，可以帮助我的孩子？如果可以的话，我该去找谁？想什么办法，我感觉到自己内心深处深深的无力感。
我的情绪开始变得焦躁，我想到了很多办法，又一一的否定。
面对下降的成绩和下降的名次，孩子的表现，比我还要淡定。
（现在看起来孩子是一种淡定，可当时的我充满了愤怒和焦虑：考得这么差，也不知道着急，这还得了，更气）
我想孩子的内心也是充满了焦虑，否则她就不会在第一时间告诉我，她跟同学商量了，要找个老师补物理。她必须要表现出淡定的一面，我想她的内心也是很着急的。现在看回去孩子的表现和我小时候的表现似乎都差不多。
小时候的我也常常这样，用表面的淡定掩盖内心巨大的焦虑和恐惧，却被冠以脸皮太厚，没脸没皮。
说真的，还真是这样，着急有个卵用，反正都这样了。
可是作为妈妈，一方面担心因为成绩考得不理想而影响到孩子的自信，一方面我又如果现在，及时的给它补上来，还来得及吗？！
孩子考的不好，本身就已经够伤心了，抛开她的表现不谈，伤心是肯定的！可是她明明很伤心，却故作坚强的样子，像极了小时候的我。
这次我决定，站在孩子一边，不再给她任何的负面的打击慢慢的帮助孩子恢复因为考的不好。
好故事：
小学阶段：孩子语文成绩很好，但是数学成绩十，会因为发挥的不好，影响她成绩的排名。她跟我说：妈妈，我觉得我数学不好。鼓励他说，语文能够学得好，数学应该也没有问题。我鼓励孩子主动提问、去发现自己在数学上的进步，慢慢的孩子的数学好起来，自信心也提上来了。
既然数学可以，那物理应该也没有问题！
我在成长的过程中，总会犯这样或那样的错误，也许在当时带孩子看来是天大的事儿，是啊，当走过去才发现也不过如此。
做父母的，哪个不希望自己的孩子成绩优秀？但是比成绩更重要的，是孩子的自信，让孩子对学习有希望。
而成绩下滑，先沉不住气的，却是我们做家长的，怒火攻心，说出一些伤自尊孩子的话。
孩子的成绩能不能上去先放一边，一个被伤了自尊的孩子，没有自信的孩子，他无论做什么，都是挺难的。
我不接受孩子成绩下滑，但显然孩子也不想成绩下滑，现在这次孩子成绩就是下滑了，这是事实。
在妈妈，我愿意接受这个事实。我愿意在这个起点上帮助孩子重新在学习上，燃起新的希望。
我相信，这次成绩下滑，无论对孩子和我来说都是最好的安排，让我们都可以重新反思自己，调整到正确的方向。
受益了！谢谢灿灿老师！
