有些知识与文化，是在不经意间植入孩子们心中的；有些认知和感受，只有在体验过后才会更加强烈。
临近端午节，大家的话题里就离不开“粽子”二字。
可就在前些天大雨频发的时候，儿子嘴里却蹦出了“龙舟雨”这个也跟端午有关的专业词汇。
提起端午，闪过脑海的，只有北方的蜂蜜白粽、香包和南方的肉粽、龙舟赛。
小时候，在奶奶的帮助下，自制香包、自编彩绳手链，吃着被蜂蜜或者白糖浸润的软糯软糯的、没有添加任何其他食材的糯米白粽，甜而不腻，那童年最美好的回忆之一。
及至大学毕业、远嫁南方，才知道粽子居然有肉馅的，也第一次陪同日本客户观看了麻涌声势浩大的龙舟赛，第一次领略了岭南端午的风采。
“龙舟雨”却不曾出现在我的字典里。儿子说，这是班主任在课堂上介绍给他们的。
查过百度百科，才知道端午节前的“龙舟雨”倘若充足，便是这一年极大的好兆头，龙舟赛也会做的热火朝天。
就在前几日，班主任给孩子们布置了一份特别的家庭作业～包粽子。起初以为老师只是应景，恰巧上周五家委跟老师聚会，老师才道出了个中原委。
教育不止在嘴上说说，传统文化的认知也不能只建立在买买买上（买粽子、买礼物）。动手实操的过程，才是孩子们深度体验传统节日、理解传统文化最好的方式；孩子的劳动能力、分享精神、观察能力、珍惜大自然的馈赠等等这些美好的品质，也只有在深度体验之中才能产生更深入的理解和感受。
想来也是，自己对于童年的回忆，大多存留在亲自参与的过往里。
儿子说，很多同学都已经包过粽子，并上传了照片，还问我：“什么时候咱们家才包粽子啊？”明亮的眼神里有最真的期盼。
我回答到：“端午假期，咱们一起包粽子。回头我们还要一起去看龙舟赛，看看河道里是不是被‘龙舟雨’灌满了”。
