致良知线上正心班学习第1天
时间：2024年05月27日
姓名：孙丽娟
地区:杭州
志愿：立志成为一名自信、自省、利他、致良知的印证者。不断提升自己的同时也能影响和帮助到身边的人。
｜当｜下｜即｜未｜来｜
【自省 利他 致良知】
今日功课
1、读原文✔：2分
2、准时交功课✔：2分
3、日行一善✔： 2分
4、每日自省✔：2分
（1）时刻保持恩悲敬
（2）不抱怨，不说谎
5、读书践行心得✔:2分
今天又开启了正心班的学习，非常开心博仁老师能创造这样的平台让我们学习，也非常感谢大家一起陪伴学习，还有感谢志愿者的利他付出。学习是终身的事，一群人学习才能走的更远。
今日总得分10分✔
理上明、事上磨、境上炼
去私欲、存天理、致良知
明理、立志、践行、印证
做圣贤文化实践的榜样，
为社会做出实质性贡献。
2024.5.28~2
今天听到老师讲知道做不到，其实就是不懂，或者是知其然不知其所以然。我也是觉得自己学习还停留在表面，没有深入，没有完全搞懂。只是知道了理论并没有去实践。所以需要去克服这一点，学精学透。
2024.5.29-3
今天听到老师要讲就讲带给别人收获的话，不要在意每次是不是讲的一样，有没有新意，由此我想到了对孩子讲话要多讲一些对孩子有意义的话，而不是天天讲催促唠叨的话。
2024.5.30-4
今天听到老师讲要把致良知运用到生活中的每一个当下，今天早上我看到女儿的睡衣就扔在厕所的凳子上，乱七八糟的，想到之前我帮她，折好放到床上，找不到了还怪我。于是我就，想算了，这次我就随他去，不帮他叠好吧，但是我又一想，这是作为一个母亲应该做的事吗？于是我就给他叠好放在原来的位置。
2024.5.31-5
今天听到老师讲很多人学习不是为了求胜求贤，而是为了功名利禄，我在想我自己学习的目的是什么，开始是为了孩子而学习，现在发现得先做好自己，孩子才能变好，不能有自私的心，而是要无我利他的心。
2024.6.3-8
今天听到老师讲的最后一句，我们不是在为别人学习，我们的每一个当下都是在看自己是不是认真用心。
要对自己负百分百的责任，不要假学习。要真正的学有所用。
2024.6.4-9
今天听到老师讲要重视因，而不是果。要在因上下功夫，这让我想到了平时看到孩子的一些问题，其实已经是果了，我应该去思考形成问题的因，再去因上改进才行。这样问题才会消失，不然的话，这个问题没了，下个问题又来了。
2024.6.5-10
今天听到老师讲种子的特性，成功的时候说明成功的种子用完了，要拍大腿，有恶果的时候说明恶的种子消失了，要开心，这也给我们一个很好的提示，在面对问题是要有把问题看成机会的心态，在有好事的情况也要有危机感。我们要多种好的种子，才能收获好的果。
2024.6.6-11
今天和老妈发生了冲突，我很生气，根据老师讲的种子特性，说明我的坏种子爆了，这看来也是一件好事吧，我应该转念。
2024.6.7-12
今天儿子必须7:55前到校，可是他的洗脸刷牙都一动不动，于是我就很着急，就开始催促说教，生气。
在这个过程中，我看到都是孩子的缺点。嫌她慢，嫌他不动，所以孩子是有情绪的。
我后来想到孩子的慢其实是我也有的种子，我除了催促并没有想其他的办法，我陷入到自己的情绪中，根本无法看到孩子的痛苦。
我觉得我的催促是好意的，可是孩子被催促是很不舒服的。我觉得我说了你还不动，觉得孩子没有时间概念，其实孩子还小，他不知道带来的后果是什么。我比孩子更害怕迟到带来的后果。
我并不接纳孩子的情绪和动作慢。也就是我也不接纳自己。
修心的过程很漫长，感谢身边的人带给我的这份看见。
2024.6.10-15
今天是周一，放假放的都忘记了，而且今天都没关注手机，直到组长来催作业才想起来，确实还是反映出自己一些问题，自己是比较凌乱的，一到放假就放飞，对于外界不太关注等，需要引起注意。
2024.6.11-16
老师说到要先自己做到，才能去影响到别人，其实每个人都是服能以身作则的人，包括孩子，是看父母是怎么做的，而不是怎么说的，而且孩子更纯真。所以我们要努力的去做到去影响到身边人。
2024.6.12-17
今天听到儿子说他在投票时又忍不住尿了，我就问他没有机会上厕所吗，他说不好意思和老师说，然后我就觉得你是拉在裤子上不好意思，还是被老师说不好意思啊，我就越说越激动，觉得都马上要上小学了，还有这种事发生，如果真的小学了，万一发生这样的事，多不好意思啊，同学会怎么看，反正是各种担心。我就觉得儿子为什么不提前说，非得到最后一刻。我现在想到，自己有太多不好的念头了，事情都还没发生呢，也不能给孩子传递这些。
2024.6.13-18
今天看到儿子刷牙洗脸的时候不动，上学快要迟到了，有点着急，让他把吃的拿在手上，到车上再吃，也让他把水壶和书包带上，他就说都没有手拿东西啦，带走些情绪，我此刻也受他影响，有些不冷静的说，你不会想办法吗？言下之意的意思是不会想办法只知道哼哼唧唧。后来冷静下来之后，反思到老师说的，出现问题的时候，其实正是解决问题的好机会呀，我这个时候如果可以冷静下来，就是一次很好的引导孩子去思考的机会呀。但是这一次却被情绪淹没了。
2024.6.14-19
老师说到要帮助别人首先要确认对方是否需要。这让我想到我们对于孩子，一味的认为我们是为他好，也不管他需不需要，就硬塞给他。孩子也不领情，我们也觉得好心当成驴肝肺。还是得分清楚，孩子是否真的需要帮助，适时的出手会更好。
2024.6.17-22
今天老师讲到遇到困难时如果勇敢的负责任，那就可以破除一些假的困难，如果逃避的话，假的困难就会变成真的困难了。确实，我觉得面对困难的心态特别重要，有些困难是自己假想出来的，勇于突破也就没什么了。
2024.6.18-23
今天老师讲到遇到困难要及时处理，不要拖延，要承认是自己的错误，要有处理方案。我感觉承认自己的错误是最难的，因为我们习惯了推卸责任，而看不到自己不足的地方，所以需要时时反思。当意识到自己的错误后，才会有下面的方案，方法。
2024.6.19-24
今天老师讲到不要把学习当做工具，今天也在《活法》中看到一句话，要在知的基础上加上经验才能会，我们在做功课的过程也是从知到会的过程，所以要亲身参与，认真参与，而不是为完成而完成。
2024.6.20-25
今天老师讲到我的人生我选择，我的选择我负责，我觉得非常有道理，既要有敢于选择，也要有为自己的选择负责任，而不是选择也不敢做，听了别人的意见又怪罪别人，觉得自己是被逼无奈，其实不管情愿不情愿，自己最后的决定都是自己的选择，要清楚后果再做决定，而不是胡乱做出决定怪罪别人。
2024.6.21-26
明天中考，女儿的学校要作为考场，于是要提早接女儿。看到老师的通知是11:40放学，于是我差不多准时到，等了半个多小时，还没出来，就再去看班级群，才看到漏看了信息，还要吃午饭，但也该到出来的时间了，于是就升起了女儿总是磨蹭的念头。又等了将近一小时，内心无比烦躁，也开始打电话给老公抱怨，然后又给老师发消息问是否还在教室，老师说不在了，就开始担心到哪去了，于是问了同学妈妈，又换了个门去找，后来碰上她同学，问了才得知是去看小学老师了。我又觉得女儿应该昨晚就和我说的，害我饿了肚子那么久，害我浪费时间那么久。也听到同样在等孩子放学的爸爸们再说这些孩子怎么就不知道考虑家长的感受，觉得自己不是一个人在受难，也不是自己一个人有情绪。瞬间情绪好了一些。后来平复下来，想想能做什么事？接到了女儿打来的电话，还是很想说她，但还是我控制了一下。我就让她自己回家了。
在这个事件中，我还是习惯性的会找女儿的问题，其实根据老师说的，要找自身的问题。我很明确的知道，我讨厌等待，那我就应该在等待的时候专注的做些事，而不是傻傻的等让负面情绪控制我。而且我其实听女儿说过要去看老师，但我没问具体是哪一天。再加上自己也没有把通知看清楚。这些原因都促成了事件的进展。这样一分析确实好多了。
2024.6.24-29
今天老师讲到傲慢，之前我也是觉得自己没有傲慢啊，我还挺谦虚的，其实不然，在很多细微的地方出现，只是我没有觉察而已。老师说对于父母，觉得他们落舞了，不如自己懂，我也有。
老妈经常会说我家门口的幼儿园不上，非得跑到离家15分钟的民办幼儿园上，看看到时能不能比上公办的小孩好，我就说老妈不懂，0-6是大脑黄金期，还说是怎么孩子，你就别管这么多了。
我不喜欢老妈的发言，也不想让她多管。对于老妈的态度也是不耐烦的，我想这应该就是傲慢吧。
