2019年11月06日 星期三 晴天
昨晚23时，我还在加班码字，突然从洋洋的房间里传来他哭泣的声音，时而有情绪的发作，时而有痛苦不适，一起一伏。我不放心，赶紧走了过来看个究竟。
我在打开电灯的那一瞬间，洋洋更是喝斯底里地哭了起来，像山洪暴发一样，有点挣扎，估计是灯光让他不舒服。妈妈也有点紧张，有点不知所措。我赶紧走到他身边，一看：鼻出血了！我迅速将他抱起来，看到左侧鼻孔还在流血，鲜红色。我用纸巾轻轻地擦掉，但是，洋洋一直哭泣，估计是又困又不舒服，不是怎么听我们的劝说。在我们将洋洋安躺下来的时候，突然他就呛咳起来，有呕吐的征象。我迅速再次将他抱起。突然，我看到嘴角有血液冒出！难道是呕血？！洋洋像呕吐一样，部分血流到了他的衣服上，我迅速让他的头向前180度平放在垃圾桶上方，血液就吐了出来，一共吐了有3口，都是鲜红色，伴有粘液。以我的临床经验，这不是呕血，这是鼻出血，出血量也比较多，刚才躺下后向鼻咽部流了下去，然后引发了恶心感。我们处理后，洋洋也缓缓地平静了下来。最后，也没有再出血了。
最近，天气比较干燥，洋洋的过敏性体质导致鼻子一直有痒感，手也不自觉地去撩，损伤了鼻粘膜。目前洋洋的咳嗽症状明显减轻了。天气变化，对于一个过敏性体质的人而言，也是比较难受的。
早上，我在7时就离家去上班了，一宿没有状况发生，于是，我也没有进去打扰洋洋与妈妈的睡觉时间。
后来，妈妈写了一些情况给我：
今天是星期二，由于昨天早上磨磨蹭蹭导致以致了半个小时才上学，所以今天我必需亲自带洋洋上学。7时15分，闹钟响了！但是，由于昨晚的折腾，洋洋还是一个“sleepyhead”，不愿意醒来；为了持续治疗，还得进行雾化处理。在雾化的过程中，洋洋依靠着我，结果还是没醒来，不过，我想这应该是他觉得最有安全感的怀抱了吧。
突然闹钟再次响起，起床时间到了！
“BB，早上的时间特别适合做计算题哦，如果我们在上学之前把数学题解决了，那么今晚我们会有更多的时间去玩。”
每一次做数学题都需要消耗大量的脑力、体力，估计洋洋也是还没有完全睡醒，戏精病又发作了，眼泪突然像涌泉一样，往他的眼眶涌了出来。
“呜呜呜，不是，不是这样的！”洋洋反复在说着这句话。
后来我还是妥协了几分钟，陪伴他一起去洗漱。在洗漱过程中，洋洋还不忘与爸爸视频一下，也算是安抚一下这位老父亲的单思之意吧？然则，却是各种逗B表情涌现不断，玩得不亦乐乎！
完成洗漱后，估计也完全清醒了，洋洋却乖乖地坐在小红凳上，听候命令的样子。
“BB，我们来比赛，看妈妈换衣服快，还是你做题快啦！”
“妈妈等一下，我数，3-2-1才开始！”洋洋饶有兴致地配合着。然后他开始数数了，3-2-1预备开始！果不其然，速度还挺快了，虽然在做题的中间有一次分心了，又找妈妈说话了，但是最后坚持下来了，这次做题用了18分钟。
“现在BB做题速度越来做快了，是个Winner了，如果有些题目能看清楚，不要漏题，这样更好！”估计他可能没听进去了，沉醉在他是冠军的甜味里面去了！
我感觉，妈妈用这种追求胜利的方法不是一个好办法，虽然能够刺激洋洋完成任务，但是，目前而言却更多地激发了他的好胜心，对于抗挫折能力的训练不是好事情。近期发现，就算他输了，他都会懂得狡辩，用很多令人哭笑不得的借口去自圆其说。是好事情吗？我想，我需要的是孩子的专注力，这种论输赢的方法，不是长久之计。
下午，妈妈发来一张图片，这是一本《管理手册》，是居委下发的，虽然家里没有这类患者，但是，也不能随意涂鸦！不过，事已至今，也没办法了。仔细看了一看，原来还有惊喜：小家伙似乎已认得了一些字，而且还能画出妈妈来！看来，晚上回家表扬一下，再好好地纠正他的这种行为。
傍晚，18时30分，我仍然在办公室，妈妈给电话说：“我现在带洋洋去玩一下滑滑梯。”结果，没过多久，妈妈发来一张洋洋在花卉旁小便的照片！并标注：回家好好说一下！
我赶紧回复：不要等我回来说了，你现场要好好教育，就事论事。
妈妈说，这是洋洋第二次做这样不文明的动作了。我也没想到是第二次了，第一次妈妈没讲，估计也是觉得无所谓啦。而这一次，还是比较严重，因为是大庭广众，真的太不文明了。后来，洋洋录像表明自己这样做不对，是错误的，以后不再犯这样的错误，要去厕所小便。这也算是一种表态吧！但是，我当时也不识时机，还故意嘲笑他：“我们把你的照片发给老师，看看这个小朋友是多么的不文明！我们不喜欢与这么不文明的小朋友玩。”瞬间就让洋洋生气了！”爸爸，我非常生气！非常生气了！”这时候我才想到我的方式不对，因为，孩子已经知道自己的错误了，而且已经承诺了，我是没有“放过”他，还在揭他的伤疤，让他不舒服。我们既然选择了信任，就应该一直信任下去。
武志红说：“让孩子过早的懂事，是一件特别残忍的事情。”每一个孩子，都独一无二。洋洋想玩滑滑梯，不想离开去找厕所，这是情有可原的，毕竟他是小朋友，玩心重；何况小区没有公共厕所，不太方便。让孩子过早地懂事，那么，他可能就失去了玩的天真，或者是非常渴望玩的状态下离开滑滑梯，将心比心，也是很痛苦的事情。那些调皮不听话的孩子，基本上都是没玩够的孩子。不过，在玩的过程中，发现了不文明行为，我们是应该从道德正确的角度去解释与 纠正；别外，在玩的过程中，也要让孩子知道自己的天赋，并能够遵循自己的天性生活，那就是对他最好的教育。
良好的亲子关系应该是一场关于爱和分离的修行，真正爱孩子的父母应该是给孩子一个不贫瘠的童年，给孩子一个不窒息的成年。回想自己的童年，其实是有不贫瘠的机会，但是，由于自己生长的年代，父母为生活所逼，我们相对今天而言，的确缺少了很多童真，缺少了更多的悉心引导。于是，我常常会要求自己，在我们能提供的条件下，让孩子有一个真正幸福的童年，而这个童年，不是放养，而是教育。
教育的第一使命，绝不再是只讲究功成名就，而是培养心理健康、适应变化的孩子。阿德勒曾说，幸运的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。我们要努力让孩子成为幸运的人生，就应该把握好他的童年！
★父母好好学习，孩子天天向上。
