这个学期，我们数学的主题是“向下扎根，向上生长”。
我们分为三部分来说：第一部分是课程内容，第二部分是传承与改变，第三部分是未来方向。
课程内容：这学期我们学习了勾股数，实数，二元一次方程组和数据的分析，同时也复习了之前学的坐标与位置，一次函数和平行线的证明。其中二元一次方程组包括解方程组与列方程组两部分。它不仅可以来解决实际问题，而且也可以提高我们分析问题的能力，也锻炼了我们的理性思维。在一学期的学习过程中，我们一步步探索，由最初的一问三不知，到现在的熟练掌握，熟练运用，我们在慢慢的用理性的思维去看待问题，而不再用感性的认知去判断一件事。
传承与改变：这学期，我们传承了良好的生命状态和对数学的浓厚兴趣，以及同学们与老师的良好的师生关系。在学校中，我们有智慧课程，还有艺术及体育课程，丰富的校园生活，使得每一个同学都有积极向上的良好的生命状态。不仅如此，我们班许多同学对数学都有浓厚的兴趣，因此，在学习数学的过程中，我们不会感觉很困难，很反感。最后，因为有了开放的思维与和谐的师生关系，在课堂上，同学们与老师的互动也是很积极，每一堂数学课也过得很充实，很愉快。
当然，除了传承，我们也在改变着。积极的学习态度，良好的学习习惯和严格的学习要求构建成了一个完整的学习过程体系。本学期，我们在不断完善我们的学习体系，从每堂课的小细节中就可以体现出来，比如说：每节课课前三分钟的准备，课堂上每一个同学的积极参与和每一次热火朝天的讨论，都是思想碰撞的火花，还有课下的作业反馈，相比于去年，我们都有了很大的改变。
未来发展：老师说过，要教孩子一生有用的东西，帮助孩子顺利的应对考试，更要帮助孩子幸福的度过一生。成绩固然重要，但它并不是最重要的，重要的是，未来我们需要的东西。现在学习的知识，是为了给高中打基础，高中的知识，是为了给大学打基础，而大学的知识，就是在为我们的未来打基础。南明体系下的数学，不是不去注重成绩，而是如果是真正的学习过南明数学的话，是根本不会担心自己的成绩，因为一个人把根本都了解了，还会担心表面吗？举个例子，如果，你把一类题的核心知识点都清楚掌握了，你还会担心遇到类似的题不会做吗？我们是应该注重成绩，但更应该注重的是我们遇到事情的分析与解决的能力。而目前，我们要做的，就是努力的向下扎根，充分吸收土壤里的养分，让自己获得充足的养料，为了以后可以更加枝繁叶茂的生长。
