完整带了两轮学生，又回到了新一轮的高一，一直有些话想跟刚升高一的同学们唠唠。从初中升到高中，同学们的内心一定是兴奋的，成绩好的想在高中阶段继续保持，成绩稍微落后的想在高中阶段完成逆袭，但是一段时间之后大家会发现高中学习似乎跟自己想象中不太一样，由此学习的积极性大受影响。那么针对数学这一科，作为新同学的我们在学习过程中需要注意那些问题呢？下面我来谈谈我的看法：
首先，同学们会发现高中数学的课堂容量变大了，以往一堂课只讲一个知识点的情况基本就跟你说再见了，对于理解能力不是特别强的同学而言，可能课后还得再花时间去理解吸收。高中刚开始的时候还处于与初中衔接的过程，相对来说课堂容量还不算太大，内容也不算太难理解，这个时候同学们一定要认真听讲，不懂的课后及时复习，通过自己琢磨，问同学，问老师等途径尽快搞明白，既不能有拖着以后再解决的想法，也不能觉得自己假期上过辅导班就不认真听讲了，辅导班讲的毕竟不系统，可能会有知识盲点，而且刚开始是习惯养成的阶段，你只有一开始在所学知识比较简单，内容比较少的时候就养成及时解决课堂遗留问题的习惯，才不至于到后面遗留问题越积越多新问题也越来越多自己又手忙脚乱甚至自我放弃。
其次，相对于初中，高中阶段对于知识的灵活性要求更高，围绕一个知识点可以考查的题型千变万化，同学们不太可能通过死记题型来学好数学，这就要求同学们上课一定要认真听讲，把基本的概念，定理等先务必先理解透彻，再深刻记忆，然后通过适当的练习达到熟练掌握的程度。这个说的很容易，但是真正能做到的同学并不多，原因就在于多数同学的思维还没有从初中转变过来，总觉得我把老师上课讲的例题听懂了，再做几道练习题就够了，殊不知正是这个想法害了你们，越往后面学习你就会越感到吃力。没有吃透基本概念定理，做再多的题也是无根之木，无源之水，做多了你会发现针对同一个知识点出的题，你会变着法子出错，每次都错，每次的错误原因似乎还都不一样，其实根源还是你对概念定理的理解不透彻。
另外，对于学有余力的同学而言，教材上的阅读知识也是需要研究的，虽然高考原则上不会直接直接考查这些知识，但是对你自己而言，对这些知识的研究，不仅能扩展你的知识面，也能锻炼你的思维活性，还能在研究问题的过程中掌握更多的思想方法，这些思想方法往往是用来解决其他问题的利器。当然，这只是对于学有余力的同学的一个建议，基础不太好的同学不建议研究这些问题，否则浪费时间太多可能得不偿失。
对于基础差的同学，前期一定要付出比其他同学更多的时间与精力，打好基础，掌握最基本的概念定理，达到能够基本应用的程度，这样即使考试成绩不算太突出，至少在以后的学习中不会感觉啥都听不懂，对于这部分同学而言，前期越放纵，后期就越痛苦，切记。
对于高中数学学习，一言以蔽之：
勤思，善问，多练习
打基础，重思维，活应用
