随信息化工具的使用，我逐渐形成了这样一些认识。
学习的关注点应聚焦在学生的收获上，即学生通过学习资料的学习，获取了那些知识，技能，培养了什么情感、态度和价值观，提升了哪些方面的素养。
基于此认识，课堂教学的组织是先让学生自学，学习材料是教材，视频，音频等各种教师精选的材料。
学完后让学生表达所学，即展示，可以展示自己画的思维导图;也可以谈谈自己对某概念，原理的理解;也可以谈谈自己学后所感。展示的过程中，通过补充，质疑，教师展示等达到纠正认识，深化理解等作用。
最后是应用，通过做试题，作文，实践活动等达到熟练应用知识的目的。
写这些话的主要目的是感觉某些教师和学生过多的是关注疑问和未知的东西。关注疑问、未知影响效率和对整体的认知。应把重心用在对学会的精细加工上，使自己学会的知识能深入理解，熟练应用。
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